4A Unit 1 A new student （1）反思
今天上了4a unit 1 a new student 第一課時。由于學生的預習工作做得比較充分，對于主要句型who’s that boy/girl/man/woman ?he’s /she’s …he’s /she’s a … 的聽說進行得很順利。但還存在以下缺點：
1.示范發音要清晰、緩慢，不可一帶而過。四年級已有一年英語基礎，原以為在單詞發音方面問題不大，但過了一個寒假，學生聽的能力沒有得到訓練，所以示范發音時要把元音發清楚，必要時可采取“直接拼音法”來方便學生掌握單詞發音。單詞welcome中的/з/學生易發成/λ/,同時教師示范發音時尾音要特別強調，像/t/,/d/ 這些輔音也要發到位。
2.本課四個職業類單詞較長，學生拼讀時可能存在困難，在課上要變換拼讀方式（男女生拼、小組拼、同桌拼），積極開展競賽，讓學生反復操練。
3.開學初，學生課堂反應比較遲鈍，教師要多引導，一課時不宜教授過多內容。建議先教bc、bd部分后再教授a部分，這樣把知識重難點分散在兩課時學習，然后復習鞏固、綜合運用，降低了學習的難度。
4.課文呈現得較遲，句型操練得太多，應縮短句型who’s that boy/girl/man/woman ?he’s /she’s …he’s /she’s a …操練時間，因為下面還有一課時時間鞏固。呈現課文時提出針對性問題，著重訓練學生的聽說能力。在讀熟課文后，設置一場景，讓學生表演對話，提高學生語用能力。