牛津小學英語4A Unit6 Whose gloves?（第一課時）
教學目標：1.three skills: big 、small、 long、 short、 try this one\pair on. whose…is this\are they? it’s\they’re…it’s too…
2.two skills: so funny、 she looks so funny.
3.能理解名詞所有格的用法。
4.通過創境游戲等活動培養學生在句中學詞，在交際中運用的能力。
教學重點：目標1
教學難點：whose… is this\are they?及其答句的區分。
教具準備：錄音機、實物、圖片、投影儀
教學設計：
step1 revision
1.學生說歌謠：服裝衣帽名稱。
2.revise the greetings.
the way: 整體問答
3.復習服裝類單詞。
the way: 運用圖片，進行整體到個別的答問練習，再隨機談論同學的服裝。
step 2 presentation
1.出示課題
2.teach: gloves
the way: 運用實物、圖片進行教學，并滲透語音教學。
3.隨機教: big、small
4.teach: jeans、short、long (in the same way)
step 3 presentation
1.呈現并教學: whose… are they? they are…
the way:
(1)師拿手套自問自答：whose gloves are they? they are my father’s. whose jeans are they? they’re miss yang’s. 再用學生的學習用品問，讓學生學會說答句：they’re…
(2)再呈現問句：whose… are they? 領讀、分組讀、分行讀
(3)師問生答、生問師答
(4)pair work
2.teach: whose… is this? it’s …
the way: 師故意拿一單數物品讓學生提問，糾錯過程中呈現并操練。
3.play a game：猜物主
4.呈現并教學：try this one on. try this pair on. it’s too … they are so … so funny
he\she looks so funny.
the way:
(1)創設到商店買服裝的情境，與兩生示范。
(2)跟讀新句子。
(3)practice in threes.
(4)act out.
step 4 practice
1.look at the picture, listen to the tape and repeat.
2.read after teacher then practice in pairs.
3.check several pairs.
step 5 consolidation
1.出示投影片，讀對話，仿照編對話。
2.三人一組練習。
3.act out.
4.根據所給情景編演對話（三人組）
林林和芳芳上學路上看見一個穿著滑稽的男孩，原來還是她們的同學。請你用上今天所學的句子仿照剛才所讀的對話編演新對話。
設計思路：
本節課的內容是第六單元的第一課時，重點是詢問物主：whose…is this/are they?及其應答,另外還要學習一些服裝類單詞gloves,jeans及形容詞big,small，long，short；try this one on/try this pair on.為了合理地組織課堂教學,體現新課程的理念,我設計了如下幾個步驟: