4A Unit 4 I like … 教案設(shè)計

一教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書.牛津小學(xué)英語》4a第四單元，第一課時（
part b look read and learn & c work in pairs &d work in groups）
二 教材分析
牛津小學(xué)英語系列教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫，并力求使這四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系、融為一體綜合運用。本單元以“i like…”為話題展開討論，學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)過what’s this / that in english? it’s a…   do you like…? yes ,i do. no ,i don’t.兩個句型的語言表達，這個內(nèi)容與本課的語言表達密切相關(guān)，這是學(xué)習(xí)本課語言表達的基礎(chǔ)，所不同的是三年級的do you like…?句型中，like后加動名詞，而本課為名詞復(fù)數(shù)，表示一類事物。另外，單詞的教學(xué)也是課時的重點，因為其中部分單詞已經(jīng)學(xué)過，，如學(xué)生非常熟知的交通工具類（car  bus  bike）及學(xué)生生活中非常喜愛的玩具（puppet  puzzle  balloon  kite  doll）等，所以采用實物讓學(xué)生自己說出單詞的方法教授，并給予適當(dāng)獎勵，學(xué)生就極為感興趣。教學(xué)過程中，要在情景中引導(dǎo)學(xué)生新的詞匯與句式的表達，在設(shè)計活動時，要與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，努力做到教師“邊導(dǎo)邊教，學(xué)生邊學(xué)邊練”，讓學(xué)生有充分的時間進行自我表達和交流，使學(xué)生具備綜合運用語言的能力。

三、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，已能用一些語句表達生活中的事物及和他人進行簡單的交流。而有關(guān)“i like… ”的話題在教學(xué)過程中已不陌生。在3b中曾學(xué)習(xí)過i like swimming.i like fishing.等興趣愛好類的句式。實踐表明，學(xué)生非常喜歡說“i like…”的話題。因為這個話題有很多內(nèi)容可說，比如說喜歡水果，喜歡動物，喜歡書籍等等。此時的學(xué)生對英語這門語言的學(xué)習(xí)充滿了好奇感和新鮮感，只要用于并樂與與同伴交流，探索，相信對他們學(xué)習(xí)英語的“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。
四 教學(xué)目標
1. 能聽懂、會讀、會說單詞a car  a bus  a bike  a puppet  a puzzle  a kite  a doll  a balloon
2. 能聽懂、會讀、會說句型 what’s this / that in english? it’s a….
do you like…? yes ,i do. no ,i don’t.
3. 初步了解名詞的單復(fù)數(shù)。
4. 能用基本的日常交際用語在適當(dāng)?shù)那榫持羞M行自由的口語交際。
五 教學(xué)重點難點
重點:  1.單詞a car  a bus  a bike  a puppet  a puzzle  a kite  a doll  a balloon的教授。