《 Unit 6 At a farm》教案與教學反思part A

第一課時  教學設計方案
【課題】     unit 6  at a farm
【教學目標】 1、能夠聽、說、認讀單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。
　　         2、 了解單詞sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的復數形式。
　      　   3、聽懂let's do部分是指示語，并按要求做出相應動作。
【教學重點】單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其復數形式的表達。
　　　　　　句型：what are they？和are they…?的問答。
【教學難點】horse，sheep，goat的復數形式表達。
【教學準備】
　　1、let’s learn（a）部分掛圖，錄音及課件。
　　2、教師和學生共同準備所學動物單詞卡。（單、復數各一套）
　　3、let’s do部分課件，錄音。
【教學過程】
　　（一）導入：
　　1、教師提問：i love animals very much. do you love animals？what animals do you know?
　　2、學生說說自己知道的動物單詞，一旦學生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片，請這位同學來教大家讀。
　　（二）呈現新知：
　　1、教師說：do you know a farm？ there are many animals at a farm. let’s go and have a look教師出示let’s learn（a）部分掛圖，說：look，it is a farm. so many animals.
what can you see?
　　2、學生聽懂后，教師可先試著讓學生指圖回答，能說出英文的學生給與表揚 ，也可讓學生用中文回答。
　　3、告訴學生我們要學習有關farm的內容，教讀farm。
　　4、讓學生觀看課件2遍，教師只點擊有關單詞部分，學生跟讀。
　　5、教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學生進行認讀，教師可以將一些發音規律，幫助學生記憶單詞。如：ee在sheep中發[i：]ow在cow中發[au]，oa在goat中發音等等，也可以啟發學生說說怎樣記住每個單詞。（將卡片貼到黑板上）
　　6、鞏固單詞：a、教師說單詞，學生指圖。
　　　　　　　　　b、教師指圖，學生說單詞。
　　　　　　　　　c、一個學生說任意一個單詞，其他學生舉起相應的圖片。
　　7、  let’s do部分：
　　1）  學生觀看課件。
　　2）  啟發學生根據所看內容說說feed，ride，milk，shear，hold的意思。
　　3）  播放錄音，學生根據所聽內容做出相應的動作。
　　8、  教師指圖提問：what are they？ 學生回答：
　　they are goats. / sheep. / horses./ cows. / lambs. / hens.
　　教師要特別關注學生單詞復數形式的發音，適時糾正。
　　9、引導學生發現所學單詞單數形式與復數形式的區別，強調sheep單數和復數相同，horses，goats的發音。
　　10、教師提問：how many….?
　　學生回答：…  …   (再次鞏固所學名詞復數)
　　11、播放課文錄音，學生跟讀。
　　12、學生兩人一組看圖問答：a：what are they？  b：they are…
　　請幾組學生在班內匯報，教師進行評價。
　　（三）趣味操練：
　　1、教師說句子，學生舉出相應的卡片：
　　it’s a cow.        they are cows