Book3 Unit 2 My Schoolbag
一、teaching aims and demands1. goals for knowledge
（1）、能聽、說、認讀單詞english book，chinese book，math book，story-book，notebook，schoolbag.
（2）、能聽懂指示語，并按照指令做出相應的動作，如：put your pencil in your desk.
2. goals for their abilities
（1）、能用所學單詞簡單介紹自己的各種書，并能學會詢問書的名稱和數量。
（2）、能夠讓同學、朋友聽懂自己的指令，讓其把所指物品放到正確的位置。
3.goals for feelings , methods and culture 情感、策略、文化等有關目標
（1）、培養學生集中注意力，認真觀察的學習習慣。
（2）、培養學生熱愛書本、愛護書本的好習慣。
二、main points and difficulties:
教學重點：掌握各種教材圖書的名稱：english book，chinese book，math book，story-book，notebook，schoolbag，以及單數和復數的區分。
教學難點：“聽指令、做動作”，要求老師在正確師范的基礎上引導學生最終自主地做出相應的動作。
三、 teaching preparations
1、教師準備一個書包及相關的書本：語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本。
2、教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。
3、學生準備一個書包，里面裝有各種書本以及鉛筆盒、鉛筆、橡皮等相關學習用品。
四、teaching steps
step 1.warm up
task1. greeting：good morning，boys and girls，i’m your new friend miss chen. nice to meet you.
（設計意圖：教師通過自我介紹和問候，與學生拉近距離，營造和諧的教學氛圍。）
task2. free-talk：what’s this?(it’s a pencil.)\how many pencils do you have? \what’s in your pencil-case?
（設計意圖：通過詢問所學學習用品，幫助學生復習各種學習用品的名稱和數量，為本課時新授課的教學做鋪墊。）
task3. let’s do: open your pencil-case. show me your sharpener. close your book. carry your bag. go to school.
（設計意圖：通過邊唱歌謠邊做動作，營造英語氛圍，激發學生的興趣，自然導入新課，同時進一步鞏固所學單詞。）
step 2. presentation and practice
task1. 抓住carry your bag. go to school. show the words:
school+bag=schoolbag.運用簡筆畫出示書包。
(出示schoolbag的單詞卡片進行教學，并通過跟讀與拼讀進行操練。)
指著簡筆畫介紹this is my schoolbag.從而引出主題my schoolbag.并通過介紹boys’ schoolbag、girls’schoolbag來引出評價方式。
task2. guessing game: teacher shows a schoolbag and asks:what’s in my school?
(通過學生喜愛的猜謎游戲來激發學生的學習興趣和積極性，讓學生在活動中復習舊知識，如：各種學習用品的名稱。同時引出部分新知books，為下一步書本名稱的教學打下基礎。)
task3. open the schoolbag and show the books, then introduces the books and mast the new words one by one. （邊展示各種書本邊教學各個英語單詞,顯得形象具體,使學生在真實的情景中去感知語言，這樣有助于學生理解和接受。）
read the words by some ways ,then spell and write the words.