蘇教版五年級數學下冊整理與練習教案
整理與練習（1）
教學內容：第69頁和回顧與整理，練習與應用第1~5題
教學目標：
1、 通過回顧與整理、練習與應用的具體學習，使學生進一步理解分數的基本性質，掌握約分的方法。
2、 培養學生系統整理的學習方法和合作學習的精神。
教學重點：分數的基本性質及約分
教學難點：約分要約成最簡分數。
教學過程：
一、 回顧與整理
這一單元，我們學習的分數的基本性質，通過這個單元的學習，你學會了什么？
組織學生進行小組討論：出示討論題：
1、 什么是分數的基本性質？它與整數除法中商不變的規律有什么聯系？你能舉例說明嗎？
2、 約分、通分有什么區別？約分、通分的一般方法各是什么？
3、 你會怎樣比較兩個分數的大小？
學生進行討論后，進行交流。
生：我學會了分數的基本性質
師：誰說說分數的基本性質。
你認為使用分數的基本性質要注意什么？
你還學會了什么？
生：我學會了約分？
師：約分的依據是什么？什么叫約分？約分一般要約成什么？
什么是最簡分數？
請你說出幾個最簡分數，幾個不是最簡分數的分數。
生：我學會了通分
師：如何通分？
生：我還學會了分數的大小比較
使學生在交流中明確：比較分數大小時，要根據相關分數的特點，合理、靈活地選擇比較的方法。
師：通過本單元的學習，你還學會了什么，在學習本單元時，你認為要約分和通分時，要注意什么，你能區別通分與約分嗎？
二、 練習與應用：分數的基本性質
1、 教學第1題
用分數表示涂色部分，并能說出與它們相等的分數。
學生獨立完成。指名說出與之相等的分數，看誰說得最多？
2、 分數的基本性質的理解應用出示：
一個分數是6/8，分子乘2，要使分數的大小不變，分母要（ ）
一個分數是6/8，分子除以2，要使分數的大小不變，分母要（ ）
一個分數是6/8，分子增加12，要使分數的大小不變，分母要（ ）
一個分數是6/8，分子減少4，要使分數的大小不變，分母要（ ）
三、 練習與應用：約分
教學第3題：
先圈出最簡分數，再把其余的分數約分
4/9 6/15 7/21
10/15 20/7 23/39
學生先獨立完成，再指名匯報。
補充練習：將下面的分數約成最簡分數：
38/51 34/54 39/65
像這些分數比較難約分，你能找出很快進行約分的方法嗎？
師：將分子與分母中較小數時行分解，如38等于2乘19。再看看分解出的因數能否整除另一個數，能就可以約分了。
試一試其它的兩題。
教學第4題
用分數表示直線上的點
先讓學生觀察這幾個數，再問這些分數可以進行分類嗎？（真分數與假分數）有的分數在0～1之間，有的分數比1大比2小。
找出小數1的分數有哪些？
這些分數在表示時，要注意什么，說說你的看法。
對，先約分，這樣畫出來比較簡單。
如果不約分行不行，舉例說明：100/150
再讓學生在自己的書上畫
要注意平均分的等分點要畫清晰。
學生畫完后，一個個地進行批閱，并針對性地進行指導。
作業：第152頁的第2題和第5題。
整理與練習（2）
教學內容：第70頁第6題～第8題、第71頁的探索與實踐、評價與反思。