夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 教案下載 > 數學教案 > 小學數學教案 > 小學四年級數學教案 > 加法的意義和加法交換律

加法的意義和加法交換律

加法的意義和加法交換律

教學目標

1.使學生理解加法的意義,并會應用解答實際問題.

2.進一步認識加法算式中各部分的名稱以及明確0在加法中的特殊性.

3.使學生理解并掌握加法交換律并能運用這一定律進行驗算.

教學重點

使學生對加法的意義的建立,加法交換律的概括及對它們的理解、掌握.

教學難點

學生對加法意義、加法交換律運用.

教學步驟

一、鋪墊孕伏.

1、口算.

44+56 37+23 180+20 42+8+10

12+0 0+17 386+124 124+235

2、導入  :以前我們學過了加法的計算方法,這節課我們還要進一步學習、掌握加法的一些規律性知識,這將對我們以后的學習有很大幫助.

二、探究新知.

(一)教學加法的意義.

1、加法的意義.

(1)例1 一列火車從北京經過天津開往濟南,北京到天津的鐵路長137千米,天津到濟南的鐵路長357千米.北京到濟南的鐵路長多少千米?

教師提問:這題怎樣解答?

(因為已知北京到天津鐵路長是137千米,又知道天津到濟南的鐵路長是357千米,要求北京到濟南的鐵路長,就是把137與357合起來,所以要用加法計算.)

教師提示:把137與357合并起來用加法計算,加法是什么樣的運算呢?

板書:兩個數合并成一個數的運算就叫加法)

教師明確:這就叫加法的意義.

板書:加法的意義)

(2)練習:小強有125枚郵票,小明有75枚郵票.小強和小明一共有多少枚郵票?

說明理由:已知小強與小明的郵票張數,要求小強與小明共有多少張郵票,就是把兩人的郵票數合并起來.加法就是把兩個數合并成一個數的運算,所以這道題要用加法計算.

2、加法等式中各部分名稱.

教師提問:我們已經學過加法各部分的名稱,在137+357=494算式中,各部分的名稱是什么?(板書:加數 加數 和)

3、有關0的加法.

教師提問:一個自然數和0相加,得到的和與加數比較會怎樣呢?有關0的加法可有

哪幾種情況呢?

小結:任何數和0相加都得原數.

(二)教學加法交換律

1、教師談話:通過以上學習,我們知道了加法的意義,加法各部分的名稱以及有關0的加法的特殊性.除此之外,關于加法的運算還有一些基本性質,它對我們以后的計算將起到很大的作用.

2、教師提問:137+357=494(千米),表示求的是什么?

如果要求濟南到北京的鐵路長又該怎樣列式計算呢?

357+137=494(千米)

3、引導學生觀察,比較兩種解法的結果.

教師板書:137+357=357+13

4、出示例2,引導學生歸納規律.

18+17○17+18

124+235○235+124

0+25○25+0

規律:

①每個等式中,每組算式中有兩個加數,而且兩個加數相同,只是交換了位置.

②每個等式中,左右兩邊的加數的和相等.

教師說明:兩個數相加,交換加數的位置,它們的和不變,這叫做加法交換律.

教師強調:我們要看一些等式哪些符號不符合加法交換律就必須看兩個加數的位置變不變,它們的和變不變.當然前提是等號兩邊的兩個加數必須相同.

5、練習:判斷:下面各等式運用了加法交換律,對嗎?為什么?

9+7=7+9 10+1=10+1

20+8=2+26 2+0=0+2

6、用字母表示加法交換律.

教師指出:以上我們學習了加法的交換律,并運用它做了練習,這一定律若用字母該怎樣表示呢?

教師強調:用字母表示這一運算定律更簡單清楚.如果用字母a和b分別表示兩個加數(注意:a、b是拉丁字母),在這我們讀作“ei”和“bi”,(教師領讀幾遍,提醒學生不要按漢語拼音來讀)

教師板書:a+b=b+a

提醒注意:a與b可以表示0、1、2、3、……中任意整數,如1+2=2+1,9+20=20+9等,所以a+b=b+a表示任意兩個數相加,交換加效的位置,和不變.而像這些(指其中的等式)一個用數字表示的等式只能表示兩個具體的數,交換位置,和不變.a+b=b+a這一公式表示的一類所有符合條件的式子,交換加數位置,和不變.

7、學生分組自由舉例說明加法交換律.

8、學習、掌握了加法的交換律,目的在于更好地運用.實際上,在以前我們早就應用它解決計算問題.同學們想一想:在哪些計算中都用了加法交換律呢?(驗算)

9、練習:運用加法交換律,在下面的□里填上適當的數.

766+589=589+□ 257+□=474+257 a+15=15+□

三、鞏固發展.

1、填空.

(1)把( )數合并成( )數的運算叫做加法.

(2)一個數加0,還得( ).如12+0=( ).

2、下面各等式哪些符合加法交換律?符合的畫“√”.

230+370=380+220 30+50+40=50+30+40

a+10=100+a 230+420=430+220

四、課堂小結.

今天我們學習了加法的意義和加法的一個運算定律——加法交換律.誰能結合具體的題目說一說的含義?

五、布置作業 .

1、根據運算定律在下面的□填上適當的數.

48+□=72+□ 29+35=□+29

a+38=□+□ □+55=55+42

2、口算下面各題,說一說是怎樣應用運算定律的.

91+89+11 85+41+15+59

168+250+32 282+53+37+18

六、板書設計

加法的意義和運算定律

例1、一列火車從北京經過天津開往濟南,北京到天津的鐵路長137千米,天津到濟南的鐵路長357千米.北京到濟南的鐵路長多少千米?

137+357=494(千米)

357+137=494(千米)

答:北京到濟南的鐵路長494千米.

意義:把兩個數合并成一個數的運算叫做加法.

7+0=7 0+7=7 0+0=0

例2 加法交換律:

137+357=357+137

18+17=17+18

24+235=235+24

加法的意義和加法交換律 相關內容:
  • 加法的意義和加法交換律

    教學目標 1.使學生理解加法的意義,并會應用解答實際問題. 2.進一步認識加法算式中各部分的名稱以及明確0在加法中的特殊性. 3.使學生理解并掌握加法交換律并能運用這一定律進行驗算. 教學重點 使學生對加法的意義的建立,加法交換律的概括...

  • 《加法交換律和加法結合律》教學反思(通用2篇)

    一、導入部分 上課伊始,我先說了個牛頓的故事:牛頓因為看見蘋果落地,進行思考,經過堅持不懈的努力,最后得出了萬有引力定律這個偉大的成果。目的是想告訴學生要注意觀察、思考生活中一些習以為常的問題,并從中探索出一些規律。...

  • 《加法交換律和結合律》(精選15篇)

    教學設計教學內容:蘇教版國標本四年級(上)教材p56-58頁內容教學目標:1、使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律,并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。...

  • 《加法交換律和加法結合律》說課稿(通用2篇)

    一、說教材(一)教材分析“加法交換律和加法結合律”是國標版蘇教版小學四年級上冊第8 單元中的內容。本節內容安排了三個例題,分5課時進行教學,今天是其中的第一課時。...

  • 《加法交換律和結合律》教學設計(通用14篇)

    教學內容:第56—第58頁教學目標:1,讓學生經歷探索加法運算律的過程,理解并掌握加法交換律和結合律,會運用加法交換律進行加法驗算.2,在探索規律的過程中發展學生的分析比較抽象概括能力,培養學生的符號感.教 者: 唐 榮教學設計:明確今天的...

  • 加法交換律和結合律教學設計(通用2篇)

    教學內容:第56—第58頁教學目標:1,讓學生經歷探索加法運算律的過程,理解并掌握加法交換律和結合律,會運用加法交換律進行加法驗算.2,在探索規律的過程中發展學生的分析比較抽象概括能力,培養學生的符號感.教 者: 唐 榮教學設計:明確今天的...

  • 《加法交換律和結合律》案例(通用12篇)

    加法的交換律和結合律一課屬于數的運算中的一個重要內容。是在學生經過較長時間的四則運算學習,對四則運算已有較多感性認識的基礎上,結合一些實例,學習加法的運算律。...

  • 加法交換律(精選13篇)

    教學內容:六年制小學數學第七冊第22頁。教學目標1.能從實際例子中,觀察、概括出。2.理解掌握,會用字母公式表示。3、提高觀察、概括能力。教學過程(一)呈現事實,形成問題1.出示準備題:27+73 73 +2758+37 37+582.學生計算得數。...

  • 加法交換律(精選13篇)

    教學內容:六年制小學數學第七冊第22頁。教學目標1.能從實際例子中,觀察、概括出。2.理解掌握,會用字母公式表示。3、提高觀察、概括能力。教學過程(一)呈現事實,形成問題1.出示準備題:27+73 73 +2758+37 37+582.學生計算得數。...

  • 《加法交換律和結合律》(精選6篇)

    教學設計教學內容:蘇教版國標本四年級(上)教材p56-58頁內容教學目標:1、使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律,并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。...

  • 《加法交換律和結合律》教學設計(精選5篇)

    教學內容:第56—第58頁教學目標:1,讓學生經歷探索加法運算律的過程,理解并掌握加法交換律和結合律,會運用加法交換律進行加法驗算.2,在探索規律的過程中發展學生的分析比較抽象概括能力,培養學生的符號感.教 者: 唐 榮教學設計:明確今天的...

  • 《加法交換律和結合律》案例(精選4篇)

    加法的交換律和結合律一課屬于數的運算中的一個重要內容。是在學生經過較長時間的四則運算學習,對四則運算已有較多感性認識的基礎上,結合一些實例,學習加法的運算律。...

  • 加法交換律和加法結合律(通用8篇)

    一、導入部分 上課伊始,我先說了個牛頓的故事:牛頓因為看見蘋果落地,進行思考,經過堅持不懈的努力,最后得出了萬有引力定律這個偉大的成果。目的是想告訴學生要注意觀察、思考生活中一些習以為常的問題,并從中探索出一些規律。...

  • “加法交換律和結合律“教學實錄與評析

    作者:揚州市梅嶺小學 凌麗 高郵市教育局教研室 汪泰 教學內容: 蘇教版四年級上冊p56-57例題。 教學過程: 一、創設情境,導入新課(屏示主題圖)。...

  • 《加法交換律和結合律》

    教學設計教學內容:蘇教版國標本四年級(上)教材p56-58頁內容教學目標:1、使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律,并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。...

  • 小學四年級數學教案
主站蜘蛛池模板: 昌乐县| 枣庄市| 邳州市| 社旗县| 甘洛县| 关岭| 修水县| 微博| 五莲县| 周至县| 游戏| 锦州市| 江达县| 凤山市| 赞皇县| 清徐县| 新民市| 锡林郭勒盟| 屏东市| 盐津县| 加查县| 南宁市| 荔浦县| 淳化县| 威远县| 会理县| 鹰潭市| 哈巴河县| 融水| 策勒县| 台江县| 苍梧县| 和顺县| 巧家县| 平湖市| 蚌埠市| 清徐县| 广东省| 莲花县| 潞城市| 临高县|