用計算器計算
教學內容： -- 教材第113頁例4 ，練習二十六8 - 12題與13*。 教學重、難點：小數加、減法的計算方法。熟悉鍵盤和數據的錄入的方法。 教學過程
教學目的：使學生掌握小數加、減的計算方法，能正確地用計算器進行小數加、減法的計算。
一、復習準備
1.。
1234 ＋ 3649 = 7208 – 376 = 1845 ＋ 365 =
1452 – 786 = 649 ＋ 9818 = 7000 – 2047 =
2.提問：整數加、減法時，你是怎么操作的？說說你的計算方法。
二、揭示課題
以前，我們學習了整數加、減法，掌握了它們的計算方法，那么小數加、減又是怎樣計算的呢？這節課我們就來學習這個內容。
板書課題：小數加、減法
三、教學新課
1.讓學生看例4上面的圖和一段話，在計算器上找到小數點鍵，了解小數加、減法的方法。
2.教學例4 18.7 + 3.96。
（1）清屏，鍵入“18.7”。（注意：有沒有顯示小數點）
（2）對照表中的按鍵過程錄入。（注意顯示器的顯示內容）
（3）核對計算結果。
（4）說明：以后遇到比較復雜的計算可以使用計算器。
3.補充例題：用珠算計算 25.4 ＋ 13.58 ＋ 43.12
（1）讓學生試著。
（2）說一說的操作過程和方法。
四、嘗試練習
練習二十六的第8題。
五、鞏固練習
1.練習二十六的第9題。
（1）讓學生說說表的意思？
（2）用什么方法可計算出9月2日的結存金額？為什么？
（3）以下各欄的結存金額該怎樣計算？為什么？
（4）本月合計欄該怎樣填？讓學生完成本題。
2.練習二十六的第12題。
（1）地球表面除了陸地就是什么？
（2）怎樣求海洋的面積？
（3）怎樣求海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？
5.1 - 1.49 - 1.49
＝3.61 - 1.49
＝2.12（億平方千米）
3.練習二十六的第13*題。
（1）“a - 34.6 + 7.2”與“a - 34.6 + 72”中的a是否相同？說明了什么？（說明是同一個數）這兩個式子中哪些部分是相同的？哪個是不同的？
（2）使計算結果發生變化的是哪個數？
（3）錯誤的算法與正確的算法相比，是多算了還是少算了？
（4）多算了多少？
72 - 7.2 =64.8
六、布置作業
練習二十六的第10、11、12題。