億以內數(shù)的讀寫

【教學內容】
教科書第7頁的例2-4，相應的“做一做”和練習一中的習題p4－8。
【教學目標】
知識與技能:
1.使學生熟悉計數(shù)單位“萬”.“十萬”.“百萬”.“千萬”，培養(yǎng)學生的數(shù)感。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。
2.使學生進一步掌握億以內的數(shù)位順序，能正確的讀寫出整萬的數(shù)和含有兩級的數(shù)。
過程與方法：
通過情境創(chuàng)設.小組合作學習等形式，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，體驗遷移.類推的思想和方法。使學生獲得正確寫數(shù)一些基本方法的成功體驗；引導學生總結出含有兩級數(shù)的寫法。培養(yǎng)學生主動遷移知識的思維習慣。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過具體的教學情境，培養(yǎng)學生觀察.動手操作的能力和合作意識和探究精神。培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受.發(fā)展學生的數(shù)感。培養(yǎng)學生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來檢查寫數(shù)是否正確的良好習慣。增強學生學好數(shù)學的信心。
【教學重難點】
教學重點：掌握億以內數(shù)的寫法
教學難點：中間有“0”和未尾有“0”數(shù)的寫法。
【教學準備】：轉盤、ppt課件。
【教學過程】
一、復習引入
1.課件出示：讀數(shù)，說組成
3564、1000、570、7216
10000、3003、5400
讀數(shù)的方法是什么？
2.計數(shù)器上顯示數(shù)，學生寫出來。
五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
寫數(shù)的方法是什么？
3.這節(jié)課我們將要學習：億以內數(shù)的讀法（板書課題）
二、探究新知
（一）學習讀數(shù)。
1.出示例2：讀出下面各數(shù)
2496
24960000
3080000
40500000　
讀作：_______
學生自己試讀，討論怎么讀？
萬計的數(shù)和個級的數(shù)再度法上有什么相同點和不同點？
2.出示例3：讀出下面各數(shù)。
54621
6407000
10030040
問：1.含兩極的數(shù)怎么讀？
3.萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。
4.數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？師歸納：個級的數(shù)表示的是多少“個”，萬級的數(shù)表示多少“萬”
5.問：怎么讀億以內的數(shù)？
師總結歸納：先讀完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個0
6.完成第6頁的做一做。
（1）第一題：說一說下面每組數(shù)的讀法有什么不同？
34和34000
3004和30040000
340和340000
3040和30400000
（2）第二題：學生利用教材讀一讀，然后課件出示訂正答案。
（3）討論：怎樣讀數(shù)比較方便，然后再讀出下面的數(shù)。
32680
470050
5205000
3070800
1XX05
30600900
107070
100000000
（二）學習寫數(shù)。
1.請寫出下列各數(shù)：光明中心小學有學生五千一百八十名。南京長江大橋鐵路橋全長六千七百多米，公路橋長四千五百八十九米。
你了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？
2.學生寫完后讓學生說說萬以內數(shù)的寫法。
3.出示課件，激發(fā)學生的學習興趣。
出示課件：北京大鐘寺的永樂大鐘的內外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。
師：你能寫出橫線上的數(shù)嗎？
4.學生獨立自學，使用數(shù)位表寫出：二十三萬零一百八十四這個數(shù)，
（1）先獨立完成試著寫出這些數(shù)。
（2）小組內交流：剛才你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同特點？
（3）學生進行小組活動。教師傾聽小組意見，了解學生的討論情況。
5.全班展示，激發(fā)沖突
（1）各小組代表介紹自己的寫法，在學生介紹自己寫法的同時，教師可以鼓勵同學提出質疑或補充。在同學的爭論中首先明確整萬數(shù)的寫法（即先按照個級數(shù)的寫法來寫，再在后面加4個“0”.）。