《運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算的復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解、掌握四則運(yùn)算的五大定律和兩個(gè)性質(zhì)。
2.掌握積、商的變化規(guī)律。
3.能運(yùn)用這些定律、性質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用定律、性質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
教學(xué)難點(diǎn)
如何“靈活”運(yùn)用。
教具與學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、尋求起點(diǎn)，揭示課題
1、你能在2分鐘內(nèi)完成下面6道題嗎?試試吧。
①103+28+97+72 ②688-291-9
③（25+12） ×4 ④25×44
⑤129×101-129 ⑥÷125÷8
你們能告訴我為什么能那么快嗎？
生：這些題都可以簡(jiǎn)便計(jì)算。今天我們就一起對(duì)這些定律和性質(zhì)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。（板書課題）
三、梳理知識(shí)，分類整理
1.做這些試題的時(shí)候你們都用了哪些運(yùn)算定律呢？（板書：加法交換律，加法結(jié)合律，乘法交換律，連除的運(yùn)算性質(zhì)，乘法分配律）有補(bǔ)充嗎？
老師曾經(jīng)總結(jié)過是5定律2性質(zhì)。
2、自主看書，完成任務(wù)。（出示課件）
a、請(qǐng)把5定律2性質(zhì)的意義和字母表達(dá)式說給同桌聽。
b、同桌商量，（思考：哪些是相同的？哪些容易混淆？）請(qǐng)你分類整理，讓人一目了然。
師：老師黑板上也挺亂，想聽聽同學(xué)們是如何分類整理的？
學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)四則混合運(yùn)算，進(jìn)行分類：加法有加法交換律，加法結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)；乘法有乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律；除法有除法的運(yùn)算性質(zhì)。
根據(jù)變換符號(hào)：加法交換律、乘法交換律；加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)、除法的運(yùn)算性質(zhì)；乘法分配律。
師：我們剛才復(fù)習(xí)了那么多的運(yùn)算定律和性質(zhì)，每一道試題到底運(yùn)用到了哪一個(gè)定律或者性質(zhì)呢？我們現(xiàn)在來對(duì)號(hào)入座。
（出示上課開始做的6道題目，學(xué)生回答解題思路）
師：我們對(duì)運(yùn)算定律做了整理，分類。這樣我們對(duì)這些運(yùn)算定律有了更深的了解。現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯磩偛抛龅牧李}目。請(qǐng)你們自己用紅筆給自己修改一下。
四、綜合運(yùn)用，拓展延伸。
（一）基礎(chǔ)練習(xí)。
1.a+b+c=a+□+b 運(yùn)用了 定律。
2.436-(136+208)=436-□-□） 運(yùn)用了 定律
3.◆×☆×■ = ◆ ×（□×□） 運(yùn)用了 定律。
4.（25+125）×8=□×□+□×□ 運(yùn)用了 定律。
（二）辯錯(cuò)題。
①101×56=100×56+1 （ ）
②123-68+32=123-（68+32） （ ）