蘇教版小學數學四年級下冊整理與復習教案
1、先讓學生說說每道題的運算順序；
2、學生獨立完成，指名板演；
3、集體核對
4、小結：計算三步混合運算式題的注意點。
三、復習乘法分配律
整理與復習第6題：
（1）讓學生用簡便方法進行計算，指名板演；
（2）集體核對，指名學生說說計算時的思考過程；
（3）小結：乘法分配律及其字母表示規律的方法（a+b）×c=a×c+b×c。
四、復習簡單的三步計算實際問題
1、整理與復習第7題
(1) 學生獨立列式解答,指名板演；
(2) 集體核對，說說列式的想法；
2、整理與復習第8題：
（1）學生獨立列式解答，指名扳演；
（2）集體核對。
3、小結。
五、全課總結
今天，你有什么收獲？在復習中你遇到了什么困難嗎？
整理與復習
第三課時
教學目標：
1、使學生進一步掌握倍數與因數的相關知識，能正確判斷奇數和偶數、素數和合數；能根據2、5和3的倍數的特征，正確判斷2、5和3的倍數。
2、進一步掌握用畫圖和列表的方法整理相關的信息，增強解決問題的策略意識。
教學重難點：
能正確判斷素數與合數，
教學資源：
知識點卡片、小黑板等。
教學過程：
一、創設情境
談話揭題：今天，我們來復習“倍數和因數”“解決問題的策略”兩個單元的相關知識。
小組交流：在“倍數和因數”這一單元中學會了什么？在解決問題的策略中你又學會了什么？
班內介紹┄┄
提問：在這兩個個單元中，你覺得有困難的內容是什么？（自由發言）
二、自主探究
1、倍數和因數
談話：同學們都發表了各自的見解，也談了自己的困惑！下面，我們就一起來鞏固這些知識，希望通過這一節課的復習，你們的困難能得到解決。
（1）舉例說明——什么樣的數是倍數，什么樣的數是因數？（指名2位學生回答回答）
（2）投影出示第9題：找一找，哪一個數是哪一個數的倍數，哪一個數是哪一個數的因數？
2 5 1 10 25
先在同桌說一說，再指名口答，并說明自己的想法。
2、找一個數的倍數和因數
談話：你們能準確找出一個數的倍數和因數嗎？
（1）投影出示填空題：
9的因數有 ，從小到大9的5個倍數分別是 。
36的因數有 。
50以內的7的倍數是： 。
（2）學生先獨立在草稿紙上填寫，再指名口答。
（3）提問：怎樣才能不重復不遺漏地找出一個數的所有因數呢？找倍數應該注意什么？ 4、小結：只要你們牢記這幾個注意點，就能準確找出一個數的因數和倍數。