我們去春游
教學內容:教科書第60～61頁。
教學目標:
1、讓學生綜合運用學過的計算知識解決春游活動中的一些際問題，培養(yǎng)學生的參與意識和經濟意識，提高學生的組織能力實踐能力。
2、讓學生在活動中感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學知識方法的價值，發(fā)展應用能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學過程：
一、談話導入
1、課前播放歌曲《郊游》。
2、談話：同學們，現(xiàn)在已經是春天了，在這么好的天氣里，你想干些什么呢?(學生回答)
那我們一起去春游好嗎?
二、解決問題
1、提問：在春游前我們都要了解哪些相關的信息呢?學生自由談談。(板書：人數(shù)、包車、游玩項目及價格)
2、談話：向陽小學四年級的同學馬上要到水上樂園去春游了，他們在春游前收集了一些相關的信息，讓我們來看看都有哪些信息。(電腦出示，打字聲引入，加深學生的印象)
3、談話：我們看到了這些信息，從剛才我們討論出的三個方面來分析
(1)首先我們來看人數(shù)，哪句話告訴了我們有關人數(shù)的信息?多少人?(板書：88人)
(2)接下來看包車，哪句話有關包車信息?一共要包幾輛車呢?(2輛)你怎么看出的?(88÷45，大約2輛)
每人乘車要交多少錢呢?你會計算嗎?如果有困難可以與同桌商量。 學生計算后，指名說算式，教師板書：
2×220÷88—5(元)
(3)最后是游玩項目及定價，我們來看一看。
劃船，每小時8元，每船限4人。從這兩條信息你想到什么?(4人一起乘船，每人只交2元，2人一起乘船，每人要交4元，如果1人單獨乘船要交8元)你覺得怎樣乘坐比較合算?乘快艇呢?你們是怎么理解的?
4、談話：東東帶了10元錢，他用這10元錢最多可以玩幾個項目，是哪幾個?最少可以玩幾個項目，是哪幾個?不過要先說明，每個項目只玩一次或只玩一小時。同桌討論，在班內交流刊(最多可以玩劃船、乘快艇、打水球、水上射擊四項，劃船要4人同乘，快艇要2人同乘；最少可參觀水族館和游泳)
5、談話：如果你是向陽小學的同學，你準備向家長要多少元？這些錢可以怎樣安排?(小組討論，學生自由發(fā)言)
6、談話：剛才我們替向陽小學的同學做了春游前的計劃，現(xiàn)在我們再來看看他們都是從哪幾個方面來了解相關的信息的?(電腦閃爍：人數(shù)、包車、游玩項目及價格)
三、活動設計
1、談話：通過剛才的學習，我們知道出去春游要做一系列的準備工作。我們學校四年級的同學馬上也要去春游了。我們也要在春游前了解相關的信息。
2、談話：各小組已經分工了解了一些信息，現(xiàn)在我們來匯總一下。(課件演示收集的信息)
首先是人數(shù)，多少人?
(學生匯報，學生邊說，教師邊板書：四年級師生共( )人)
其次，要商定我們旅游的地方，說一說，我們到哪里去游玩?自由發(fā)言后，舉手表決統(tǒng)一認識。
再看包車。你們了解到可以乘坐大客車和中巴車兩種。
出示下列內容，學生說數(shù)，教師填寫：大客車最多可乘坐( )人，每輛每天( )元左右；中巴車最多可乘坐( )人，每輛每天( )元左右。
3、談話：先根據(jù)總人數(shù)和每輛車可以乘坐的人數(shù)，在小組里討論一下如何乘車，再根據(jù)包車價格，算一算包乘汽車一共需要多少元。算好后各小組代表匯報。