四年級數(shù)學下冊《位置與方向（位置的相對性）》教案
教學內(nèi)容：p/22-23(位置的相對性)教學目標：1、使學生在學會確定任意方向的基礎(chǔ)上，進一步體會位置關(guān)系的相對性，并使學生在位置變化的情況下，能夠判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。
2、使學生在探索與交流的過程中進一步發(fā)展空間觀念。
3、培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的學習精神。
教學重、難點：位置變化的情況下，能夠判斷行走的方向和路程。描述簡單的路線圖。
教學過程:
一、復習導入
我們已經(jīng)學習了確定位置的方法，請你看圖說一說上海在北京的什么方向上。北京又在上海的什么方向上呢？
二、新課
1、位置的相對性
1）師：為什么在描述兩個城市位置關(guān)系的時候會有兩種方式？物體的位置都是相對而言的。
2）任選地圖上的兩個城市，說一說他們的位置關(guān)系。
a
3）出示正方形圖，連接對角線
b
a點在b點的什么方向上？b點在a點的什么方向上？
當角度呈45℃時，我們可以說a點在b點的西北方向，b點在a點的東南方向上。
2、簡單的路線圖
1）出示例4圖。
這是校園定向運動的路線圖，他們是怎樣行進的？
他們在每一個賽段所走的方向和路程是怎樣的呢？
2）你能根據(jù)同學的描述，繪制出路線示意圖嗎？
3）展示學生所畫示意圖。你是怎樣邊聽邊繪制的？
三、總結(jié)
這節(jié)課我們一起研究了什么？你學會了什么知識？
板書設(shè)計: