第十單元： 第6課時 求大數目的近似數
教學目標：
1、讓學生知道近似數的含義，并會根據要求用“四舍五入”的方法省略一個數的尾數，寫出它的近似數。
2、在認識近似數、理解近似數的過程中培養學生的估計意識，發展學生的數感。
3、通過選擇社會、自然和科學知識中的數量信息，拓展學生的知識視野，培養學生數學學習的積極情感，體現數學的文化價值。
教學重點、難點：學生能認識準確數，近似數的意義，掌握用“四舍五入法”求一個數的近似數。
對策： 讓學生結合日程生活經驗和已有的知識，體會近似數的含義。引導學生閱讀底注，理解用“四舍五入”的方法取近似數的基本思路，從而掌握求近似數的方法。
教學過程設計：
一、復習
1、填空
（1）右邊起第四位是（ ）位，第八位是（ ）位。
（2）右邊起第五位是（ ）位，第九位是（ ）位。
（3）個級上的最高位是（ ）位，萬級上的最高位是（ ）位。
2、說出下面各數的最高位是哪一位，各由幾個億，幾個萬和幾個一組成的。
94955 76320 1024000 12405600
243676000 1985003200 460000800
3、把下面各數改寫成“億”或“萬”作單位的數
342000 500000 28000000 9000000
指名板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正。
提問：把一個數寫成“億”或“萬”作單位的數要怎樣做？
4、在日常生活里，為了方便，經常把一個整萬或整億的數改寫成“萬”或“億”作單位的數，同時，在計數時，還經常要用到一個數大約是多少的方法，這就是今天要學習的近似數。（板書課題）
二、新課
1、出示p96的圖片（第一個例題）。
提問：你知道這上面哪些是近似數嗎？
指出：生活中一些事物的數量，有時不用精確的數表示，而只用一個與它比較接近的數來表示，這樣的數是近似數。
追問：近似數一般是按什么方法取得的呢？
看書p96的下面小字介紹。
2、出示第二個例題。
求近似數時，要用約等號“≈”表示。
（1）求484204的近似值用約等號要這樣寫：484204≈
（板書。說明約等號的寫法，名稱，并領讀“約等于”）省略萬后面的尾數約等于多少呢？我們看萬后面的尾數。
提問：484204萬后面的尾數就是哪個數級的數？
說明：省略萬后面的尾數，就是省略個級的數，看萬位的后一位。千位上是4，比5小，把萬后面尾數舍去，改寫成0。（板書：千位上是4，舍去尾數，改寫成0）這樣就得到48萬。
板書：484204≈480000
誰來說一說，484204的近似數480000是怎樣求出來的？
（2）求486685的近似數。（板書：486685≈）省略萬后面的尾數要看哪一位？千位上是幾？
說明：千位上是6，比5大，把萬后面尾數改寫成0在萬位上加1（板書：千位上是6，比5大，尾數改寫成0，萬位上加1）這樣萬位上得“9”就約等于49萬。
板書：486685≈490000
你能說出486685的近似數是怎樣求出來的嗎？
3、教學“試一試”
獨立完成，集體評講。
提問：寫成用“萬”或“億”作單位的近似數，各應看哪一位？
指出：用“億”作單位寫近似數，也用“四舍五入法”。億后面尾數最高位千萬位上4，把尾數舍去。寫作“億”作單位的數是20億。
板書：283000≈28萬
1970000000≈20億
4、小結：省略萬后面的尾數求近似數或用“萬”作單位求近似數，只要看千位上的數，然后用四舍五入法求近似數。那么，省略億后面的尾數求近似數或用“億”作單位求近似數，只要看什么位上的數？