第十二單元 整理與復習 第5課時
教學內容：用計算器計算、觀察物體、統計與可能性。
教學目標：
1、使學生進一步掌握用計算器計算的方法，感受計算器的優點，提高學生解決問題的能力。
2、在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。
3、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，進一步體驗事件發生的可能性的大小和游戲規則的公平性。
教學重難點：
1、進一步掌握統計的基本知識和方法，進一步體驗事件發生的可能性的大小和游戲規則的公平性
2、明確不同計算器的不同功能，按照運算順序正確進行計算。
教學過程：
一、復習用計算器計算
（一）用計算器計算兩步計算。
1、請你先劃出所要計算的第一步。
2、同桌合作，完成計算。
3、集體核對。說說如何正確使用計算器？
（二）用計算器解決實際問題。
1、說說你有什么好方法了解我們學校每個年級的人數？
2、自己完成。
二、復習觀察物體
1、學生自己完成第11頁第15題。
對照直觀圖先想一想，然后用線連一連。集體訂正。
2、完成第一問后，再來思考第二問。
學生先動手、擺一擺。從正面和上面看到的形狀不變，可以怎樣放？
3、學生自己選5、6個小正方體，擺一擺，分別從上面、正面、側面看，將看到的形狀畫下來。
三、復習統計與可能性
1、出示第113頁第21題
（1）先用畫“正”字的方法收集每個時間段的人數。
教師報數，學生用畫“正”字的方法統計
同桌討論，互相檢查。
指名說說，你是怎樣收集的？
（2）將上面的數量整理填在表格里。
提問：“合計”表示什么意思？
還要注意什么呢？（制表日期要寫上）
（3）看看表格說說知道了什么。
2、出示第113頁第22題
討論：你有什么好辦法，在較短的時間內統計我們班男同學的體重情況。
指名說，最后集中為：請相應體重段的男同學起立，點數，完成表格。
注意制表日期。
3、出示第113頁第23題
怎樣做到游戲規則是公平的？（可能性相等）
同桌討論。
將討論的情況匯報。
4、用正方體的骰子、圓形的轉盤等怎樣設計公平的游戲，學生自己討論，并在班級中說說，看誰的方法多。