第九單元 單元評價 第6課時
評價目標:
1、學(xué)生能夠比較熟練地運用所學(xué)的知識對已有信息用劃“正”字的方法進行分段整理。
2、能夠根據(jù)自己所整理的信息完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。
3、能夠根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的上信息進行分析，說明情況，提出問題。
4、學(xué)會判斷摸球游戲中的公平性，學(xué)會判斷可能性的大小。
檢測內(nèi)容：配套大試卷
一、根據(jù)某班男生的身高記錄，分段整理完成統(tǒng)計表。
此題分為兩部分：其一是分段整理完成統(tǒng)計表，其二是根據(jù)統(tǒng)計表中的信息進行填空。
二、根據(jù)四年級一班數(shù)學(xué)考試情況的統(tǒng)計表。完成條形統(tǒng)計圖。并根據(jù)統(tǒng)計圖的情況進行填空。
三、填空。（檢測學(xué)生在摸球游戲過程中，由于放置的球的種類和個數(shù)不相同而出現(xiàn)可能性相同、不同有大、有小）
四、解決問題：
1、設(shè)計口袋里怎樣放球才能使游戲公平。
2、判斷摸牌游戲是否公平，設(shè)計一個公平的摸牌游戲。
3、根據(jù)轉(zhuǎn)盤上給出區(qū)域的大小判斷可能性的大小。
4、根據(jù)拋正方體得到的一個統(tǒng)計圖解決實際問題。
練習(xí)前的思考：
1、統(tǒng)計學(xué)生不難掌握，但是原始數(shù)據(jù)的整理部分學(xué)生缺少耐心，因此練習(xí)的正確率不高。
2、游戲的公平性學(xué)生比較感興趣，在制定游戲的規(guī)則時考慮問題不夠周全。
3、條形統(tǒng)計圖中學(xué)生忘記標上數(shù)據(jù)的現(xiàn)象很是嚴重。
練習(xí)反思：
一、評價總體情況：成績：
1、本章的重點統(tǒng)計與可能掌握不錯，尤其是游戲規(guī)則的公平性，學(xué)生在制定游戲的規(guī)則時比較到位，完整。
2、學(xué)生有一定的整理數(shù)據(jù)的能力。
3、能根據(jù)一定的條件，解決一些實際問題。
4、通過評價，對自己一階段的學(xué)習(xí)活動有初步的反思和評價。
5、學(xué)生經(jīng)過獨立思考，獲得成功的體驗，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。
不足：
1、 統(tǒng)計不夠仔細，出現(xiàn)統(tǒng)計錯，或根據(jù)表格填空，填錯。
2、做題總忘記題目的小細節(jié)，如條形統(tǒng)計圖的制圖日期，條形統(tǒng)計圖上面的數(shù)據(jù)等，問題比較嚴重。
3、一些不常見的題目，不會用分析方法進行解題。復(fù)雜的問題，不能仔細分析題目。
原因：
1、平時還未養(yǎng)成細心、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，做題略顯浮躁。以后應(yīng)加強這方面的力度。
2、沒有意識到驗算的重要作用，因此，不懂得自己檢查或不知道如何檢查。以后要加強這方面的指導(dǎo)。
3、在平時的學(xué)習(xí)中更多地注重學(xué)生獨立思考的過程，逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決比較復(fù)雜問題的能力。
二、題目分析：
1、在第一題的根據(jù)統(tǒng)計表填空時，讓學(xué)生估計男生的平均身高時，有學(xué)生沒有估計，而是精確計算了，也有學(xué)生不知道如何估計。
2、在第三題從新制定游戲的規(guī)則時有學(xué)生，用到添牌、去牌了。