北師大版數學第七冊 練習一
一、設計理念： 培養學生歸納總結知識的能力和靈活解決問題的能力。二、教學內容： 北師大版第13頁——15頁練習一
三、學情與教材分析： 本節課是對第一單元知識的整理與復習，使學生對本單元所學知識形成知識網絡，其中最容易出錯的知識點：1、多位數的讀寫；2、數的改寫。通過練習加深學生對所學知識的理解和掌握。
四、教學目標：
1、通過練習歸納本單元所學知識，形成知識網絡，進一步掌握多位數的讀寫方法和比較大小的方法，鞏固多位數的改寫和求近似數的方法。
2、培養學生歸納、總結的能力及靈活解決問題的能力。
3、培養學生復習整理的好習慣。
五、教學重點、難點：
1、多位數的讀、寫、大小比較、改寫以及求近似數的方法。
2、正確、靈活地解答問題。
六、教學關鍵： 正確靈活運用所學知識
七、教學準備：課件（單元知識網絡圖）、數字卡
八、教學過程： （一）導入：
同學們通過前一段的學習，我們對多位數有了一定的認識，我們都有哪些收獲呢？現在讓我們回顧總結一下
學生小組交流歸納，集體反饋
根據學生的回答依次出示網絡圖
北師大版數學第七冊 練習一
（二）應用方法，鞏固練習：
1、（1）練習一第1題：學生讀題
提問：這道題題目要求是什么？復習的是哪一方面的內容？應注意什么問題？
學生獨立完成，反饋糾錯。
（2）學生課堂活動完成3題，“我讀你寫，我寫你讀。”
2、練習一第2題。
提問：（1）本題有哪些要求？
（2）把一個數改寫成以“萬”為單位的數應注意什么？
（3）用什么方法能比較出平均距離的最大最小？
（學生填表，并完成問題。）
3、練習一第四題。
出示 436890
學生思考：536890在多少萬與多少萬之間？比（ ）萬大比（ ）萬小。（獨立完成，學生交流檢查）
4、學生用數字卡按要求組數，小組交流，完成第5題。
5、補充練習：
（1）判斷：
①50080407000只讀一個零 （ ）
②763950 = 76萬 （ ）
（2）把下列各數四舍五入到萬位。
① 6719750 ② 399862
6、思維訓練： 練習一第6題。
（三）課堂總結：
這節課我們都復習了哪幾方面的知識？你覺得掌握的如何呢？感到比較難或應注意的地方是什么？
7、教學反思：