北師大四年級上冊乘法《體育場》教學設計及反思
教學目標：1、能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計。
2、能與同學交流自己估計的方法。
教學重點：讓學生結合具體情境對估計方法進行歸納。
教學難點：學生能用多種策略去估計，并對估計方法進行歸納總結。
學習方式：自主探索、合作交流。
教 具：同樣大小的兩個杯子，分別裝有400粒和800粒豆子，并在杯子背面注明數量。
學 具：一份報紙。
教學過程：
一、 估計生活中的大數。
活動一：估計杯子里的豆子。
1、教師拿出一大杯豆子，讓學生估計有多少粒？
2、拿出半杯豆子，并注明400粒豆子，學生觀察后，再次估計第一次拿出的一大杯豆子。
3、師問：這一回你為什么一下就估計準確了？
4、學生交流想法。教師板書：半杯豆子→一杯豆子。
活動二：估計全校學生人數。
1、師問：你們班有多少人？你能估計出我們全校學生人數嗎？
2、學生獨立思考。
3、同桌討論估計方法。
4、全班充分交流估計方法。教師板書：一個班人數→全校人數。
二、 估計體育場的人數。
1、教師創設體育場觀看球賽的情境，并提出問題：你能估計這個體育場能容納多少名觀眾嗎？
2、學生討論估計方法，并充分交流。引導學生說出先估計這個體育場一個看臺的人數，再數一數有多少個看臺，從而估計體育場的總人數。教師板書：一個看臺的人數→整個體育場人數。
3、同桌討論如何估計一個看臺的人數？找出估計的策略。全班充分交流不同估計方法。
4、實際數一數一個看臺的人數。
要求：（1）四人小組合作，分工數人數，最后匯總。
（2）與自己估計的人數比一比，差別大嗎？
5、全班交流比較結果。
6、根據估計結果計算，如果每個看臺的人數相同，體育場共有28個看臺，一共能容納多少名觀眾？
7、通過板書讓學生觀察，嘗試歸納估計大數的方法。教師板書：一部分→總數。
三、練習鞏固。
1、估計報紙一個版面的字數。
學生先獨立思考，探索方法，同桌討論后，全班交流不同的估計策略。
3、估計書報亭營業額。
學生獨立完成后全班交流。
4、估一估有多少粒大豆。
學生自己探索估計方法，全班交流不同的估計策略。
四、實踐應用。
回家抓一把米，估計有多少粒？
五、小結。
你學到了什么？你面對一個大數怎么估計？
板書設計：
大數的估計
半杯豆子→ 一杯豆子
一部分 一個班人數 → 全校人數 總數
一個看臺的人數 → 整個體育場人數
實踐反思：
在前幾冊的教材中，已多次滲透了估計的思想，比如：估計豆子、樹葉等。本節課的學習在前面學習的基礎上，對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計，體會較大數的實際意義，目的是讓學生結合具體情境對估計方法進行歸納。
通過實踐教學，我談一談自己的一點感受：
1、從學生已有的知識經驗出發，讓學生在真實、有趣的情境中，親生經歷、體驗數學知識形成的過程。
本節課的主題圖是體育場，在設計時我想，我們靈武的孩子們都沒有見過大型體育場，如果從一開始就讓學生估計這么一個若大的體育場，因為腦子里沒有體育場的表象，有可能使學生一頭霧水，理不出思路。所以我大膽地對教材進行了重組：從學生身邊的例子入手，先那出一杯豆子讓學生估計，學生有估計幾十的，有估計幾百的，讓學生感受大家估計的數量不一樣。這時，教師拿出半杯豆子，告訴學生有 400粒，學生異口同聲估計出第一杯豆子的數量是800粒。這一活動的設計，從學生剛開始的亂猜，通過半杯對比后準確估數，讓學生充分體會到估計要有一定的標準，不是憑空想象的，也不是亂猜的。