第二單元 線與角 第五課時 角的度量
[教學內容] 角的度量（第26-27頁）[教學目標]
1、體會引入量角器的必要性，認識量角器。
2、會用量角器測量各種角的度數。
[教學重、難點]
1、認識量角器。
2、會用量角器測量各種角的度數。
[教學準備] 課件 學生每人準備量角器。
[教學過程]
一、體會引入量角器的必要性
1、幻燈呈現：
看一看，∠a和∠b哪個大？大多少
2、動手操作活動
四人小組活動：（1）用∠1測量∠a和∠b的大小。
（2）都是3倍多一點，討論怎么辦：用更小的角去測。
（3）對折∠1得到∠2，用∠1測量∠a和∠b的大小。
3、討論、總結
討論：要測量一個角有多大，可以用規定的角去測，為了統一測量單位便于交流，規定了1度角，并使用量角器來量角。
二、認識量角器
自己讀書26頁中的認一認，思考下面問題，再小組交流。
1、測量角所用的單位。
2、量角器的特點。
三、使用量角器測量角的大小
1、先自己試一試：怎樣用量角器測∠a和∠b的大小。
2、與同學交流測量的方法
3、總結測量方法：強調“點與點的重合，邊與邊的重合”的測量方法。
四、作業：練一練 2、3
[板書設計]
角的度量
測量角的單位： 周角=360 °
平角=180°
測量角的方法：
[教學后記]本節課學生認識了量角器，通過師生共同實踐，理解了1°角的含義，大部分學生學會了使用量角器。很好