第二單元 位置與方向
第一課時
教學目標：
1、通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。
2、能根據任意方向和距離確定物體的位置。
3、發展學生的空間觀念。
教學重點：
能根據任意方向和距離確定物體的位置。
教學難點：
對任意角度具體方向的準確描述。
教學過程：
一、導入新課
1、出示公園定向越野賽的情景圖：
談話：以前我們學習了用上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等方向描述物體的相對位置，而且還會通過第幾行、第幾列來確定問題的位置。懂得了在一個平面內可以通過兩個條件確定問題的位置。今天我們將繼續學習根據方向和距離這兩個條件確定問題的位置。
2、師：這是一張公園的定向運動圖，（簡單介紹“定向運動”）定向運動的起點是用“△”來表示的，中點是用“○”來表示的。
今天我們就來學習有關定向的知識。
二、新授：
1、觀察：“公園定向運動圖”
提問：這張圖里有幾個內容？（師做說明：比例尺、方向和圖例被成為地圖的三要素，所以每幅圖都必須要有這三要素）
（1）公園定向運動圖
（2）指北針
（3）比例尺
（4）等高距
（5）圖例
2、出示例1
師：東偏北是什么意思？東偏北30°表示什么意思？起點到重點的這一條線段表示什么？
如果我們這樣敘述：1號檢查點在北偏東60°，距離起點大約1千米的地方。那1號檢查點該畫在什么位置上？
（讓學生發現這兩種說法，所表達的意思是完全一樣的）
請你在這一幅圖中標出一個2號檢查點：東偏南30°，大約走2千米。
2號檢查點能不能換一種說法?(南偏東60°，大約走千米)
小結：我們可以根據題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。
三、鞏固練習
1、完成p18做一做
（1）提問：學校到小明家的]距離是多少？（400米）
400米的這一條線段上有幾個小段，每個小段表示多少的距離？
（2）讓學生獨立完成做一做的練習，然后全班講評。
2、完成p20練習三的第1題。（可以引導學生先在北京的位置上畫出表示東南西北的坐標線）
3、完成p20練習三的第2題。
四、小結：
五、課后延伸：
50米
游樂場要新建兩個游樂項目：一個在觀覽車西偏北40º方向上，約200米處新添一個“登月艙”，另一個“天外來客”在觀覽車南偏東20º方向上，約150米處。請你在平面圖上標出這個新項目的位置。
北