四則運(yùn)算教案
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（生：滑雪、打雪仗……）這是濟(jì)南新開(kāi)業(yè)的滑雪場(chǎng)（課件出示滑雪場(chǎng)圖片）。這節(jié)課我們就來(lái)了解有關(guān)滑雪場(chǎng)的情況。
二、結(jié)合情境，探究新知
（一）發(fā)現(xiàn)、總結(jié)同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序
1.出示信息：滑雪場(chǎng)開(kāi)業(yè)第一天上午有230人，中午有70人離去，又有150人到來(lái)。
師：根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：下午有多少人？
學(xué)生列式解答并指名板演：
①230-70=160（人）；
160+150=310（人）。
②230-70+150=310（人）。
匯報(bào)交流：請(qǐng)列分步算式和綜合算式的學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)解答思路。
引導(dǎo)學(xué)生分析比較：兩者思路是相同的，只是第二位同學(xué)列出了一道加減混合的綜合算式，這樣寫(xiě)比較簡(jiǎn)單。
師：由于數(shù)目越來(lái)越大，直接寫(xiě)出最后得數(shù)容易出錯(cuò)，如果我們把第一步的計(jì)算結(jié)果記錄下來(lái)就不容易算錯(cuò)了。
（教學(xué)脫式書(shū)寫(xiě)格式，略）
2.出示信息：開(kāi)業(yè)前三天共接待900人，照這樣計(jì)算，5天預(yù)計(jì)接待多少人？
師：你能根據(jù)信息列出綜合算式并脫式計(jì)算嗎？
指名板演：900÷35
=3005
=1500（人）
師：請(qǐng)你給大家說(shuō)說(shuō)先算什么，后算什么，為什么這樣算。
生：我先算900÷3，再用它們的商乘5，因?yàn)楸仨毾惹蟪銎骄刻旖哟娜藬?shù)才能算出5天的人數(shù)。
師：也就是說(shuō)，這道乘除混合的算式你是按照從左到右的順序做的。誰(shuí)能說(shuō)出15-8+11和403÷60的運(yùn)算順序？
生答略。
3.總結(jié)運(yùn)算順序。
師：觀察這幾道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生 ：我發(fā)現(xiàn)第1、3題中只有加、減法，第2、4題中只有乘除法。
生 ：我發(fā)現(xiàn)它們都是從左往右計(jì)算的。
師：在一道算式中，只有加減或者只有乘除，一般情況下按照從左到右的順序做