第一單元 含有小括號的三步計算式題
教學過程：
一、板書課題
同學們，這節課我們一起來總結一下，四則運算的順序（板書）這節課的學習目標是：（同上）（生齊讀）
過渡:
為了達到本節課的學習目標，請同學們根據老師的自學指導，認真的看書、自學，請看自學指導.
二.自學指導
認真看課本p11-12的例5
1、比較①，②兩個的計算，第一步分別先算什么？并把算式填寫完整，比較它們的計算結果一樣嗎？為什么？
2、什么叫四則運算？它們的運算順序分別是什么？
（5分鐘后，比誰會做與例題相類似的題）
過渡：下面自學開始，比誰自學后能做對檢測題。
三.先學
（一）看一看
學生看書自學，教師巡視，確保每名學生都在緊張的自學。4分鐘后，同桌交流自學中的疑問。
（二） 做一做
過渡：同學們看完了嗎？看完的同學請舉手？好，下面就來考考大家。
1.抽兩名同學上堂板演p12做一做，下面同學寫在練習本上。講述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整，坐姿端正。
2.學生獨立完成，師巡視搜集學生中的錯誤（不隨意輔導）。
四、后教
（一）更正
講述：做完的同學，請認真看黑板上的練習，發現錯了的請舉手！點名讓學生上臺更正。提示：用紅色粉筆改，哪個數字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。
（二）討論（議一議）
1、第1題：第一步應先算什么？為什么？
2、（850－100）÷ 3
去掉小括號可以嗎？為什么？
3、小結：在有括號的算式里，必須先算括號里面的。
4、評正確率和板書，有誤的訂正。（看一看，今天誰得了100分，再看黑板上同學的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）
（三）加強練習
1.（ ）（ ）（ ）和（ ）統稱為四則運算。
2.計算下面各題。
（15＋20）3 （59＋21）（96÷8）
（124－85）12÷26 (75＋240) ÷(20－5)
五、全課小結
同學們:這節課你學會了什么？
六、當堂訓練（練一練）
過渡：下面，大家就運用新知識來做作業吧，有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？
作業： 練習二：4、6、7
練習： 練習二：5、8
七.板書設計
（1）42+6（12-4） （2）42+612-4
=42+68 =42+72-4
=42+48 =114-4
=90 =110