《畫垂線》課堂實錄
一、介紹畫垂線的工具。（師在黑板上畫6幅圖）
師：同學們今天我們來學習畫垂線。首先先介紹一下畫垂線的工具。在日常生活中，工人師傅們畫垂線經常用角尺。而我們小學生呢畫垂線用的是……
生：三角板。
師：對，我們通常用三角板畫垂線。
二、畫垂線。
師：合上書，看黑板。看這六幅圖有什么區別？
生：這邊三個點在直線上，這邊三個點在直線外。
師：你再來說一邊。
生重復。
師：首先我們來學習過直線上一點畫這條直線的垂線。看老師這，首先我們拿三角板
師：為什么用三角板知道嗎？
生：三角板上有直角。
師：三角板上這個直角的兩條直角邊是互相垂直的。我們就是利用這條直角邊來畫垂線的。
師：用三角板的一條直角邊與直線重合，然后沿直線移動，讓三角板的頂點與直線上的點重合，最后沿三角板的另一條直角邊畫一條射線，然后畫上垂直符號。（師邊示范邊解說）。
師：過程看明白了嗎？
生：看明白了。
師：誰口述一邊剛才的過程？
生：把三角板放在直線上！
師：三角板的什么？
生：邊。
師：這叫什么邊？（邊指三角板直角邊邊問學生。）
生……有生在下邊說：直角邊。
師：你說一遍。
生：直角邊。
師：對了，剛才老師說的就是這個名字。然后怎么辦？
生：放在這線上。
師：是放在嗎？換個詞！（師把三角板與直線重合）
生：把三角板與直線重合。
師：對，是讓三角板的一條直角邊與直線重合，然后呢？（師把三角板沿直線平移。）
生：移動。
師：對，移動，讓……（師指著三角板的直角的頂點，又指了指直線上的點）
師：這叫什么？（師指三角板的頂點問）這叫頂點，讓三角板的頂點和……
生：直線上的點。
師：對，讓三角板的頂點與直線上的點重合。然后呢？
生：畫線，
師：畫什么線？
生：射線。
師：怎么畫？
生……
師指著三角板的另一條直角邊說：沿著三角板的另一條直角邊畫一條射線。重復一遍！
生重復。
師：誰再說一遍？
生：拿三角板的一條直角邊與直線重合。（師板書：重合1、線——線）然后移動。
師：噢，一個重合，還有呢。師指指三角板的頂點與直線上點。
生：哦，讓三角板的頂點與這這個點重合。
師：兩個重合了。（師板書：重合1、線——線2、點——點）由此我們可以看出過直線上的點畫這條直線的垂線，最重要的核心內容是（師指黑板）
生：重合。
師：幾個重合？
生：兩個。
師：線——線重合，點——點重合。誰再說一遍畫法？
生重復畫法。
師：畫法說完了，會做了嗎？
生：會。
師：好，下面你把黑板上的三幅圖畫在練習本上，在你的練習本上，把這三條直線的垂線畫出來。
師巡視。
師：好，同學們畫完后看黑板，老師把黑板上剩下的兩個畫完，仔細看，看看你的操作過程是否和老師一樣，首先咱們來看第二個，這個怎么畫？是豎著畫嗎？
生：不是。
師：不是，并不是豎著畫的就是垂線了。對吧？！回憶剛才講的畫垂線的方法是什么？
生：兩個重合！
師：對，線——線重合，點——點重合。牢記這兩個重合你才能正確畫出垂線。
（師畫第二個圖）
師：畫完后別忘了畫上垂直符號。
師：下面咱們看第三個，這幅圖的點在這條線的一頭，怎么畫？
生：好畫。
師：（邊說邊做）我們先讓三角板的直角邊與這條線重合。然后把三角板的端點與這條直線上的點重合。做到兩個重合后再沿三角板的另一條直角邊畫一條射線，也就是畫這條線的垂線。