《認(rèn)識人民幣》教學(xué)紀(jì)實、反思與評析

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.學(xué)生能清晰地識別全套人民幣，以識別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。
　　2.歸納出1元＝10角，培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的思維能力。
　　3.在游戲中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
　　4.滲透愛國主義思想教育以及培養(yǎng)節(jié)約用錢的良好習(xí)慣。
　　教學(xué)重、難點：認(rèn)識人民幣的單位——元、角、分；知道1元=10角；1角=10分；會進行人民幣的等價兌換。
　　教學(xué)流程：
　　一、反饋導(dǎo)入
　　師：同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一個調(diào)查作業(yè)，回家向爸爸媽媽調(diào)查，生活中有哪些地方要用到錢？誰愿意匯報調(diào)查結(jié)果？
　　生：買菜要用到錢。
　　生：乘車需要錢。
　　生：交學(xué)費要用錢。
　　師：是的，生活中有很多地方都要用到錢，你們知道我們國家的錢叫什么嗎？
　　生：（齊）人民幣。
　　師：對，叫人民幣。這節(jié)課我們就來認(rèn)識人民幣。（板書課題：認(rèn)識人民幣。）
　　【評析：課前安排學(xué)生調(diào)查人民幣用途，不但使學(xué)生知道生活中處處有數(shù)學(xué)，還培養(yǎng)了收集信息的能力。】
　　1.認(rèn)識大面額的人民幣。
　　師：這幾張人民幣你認(rèn)識嗎？說一說它們分別是多少錢？（師出示第五套人民幣中100元、50 元、20元 、10元。生集體識別。）
　　師：那你們更細致地觀察過這些錢嗎？請看屏幕，這是老師放大的這幾張人民幣的正反面，仔細觀察一會兒，互相說說你在人民幣上都看到了什么？（屏幕展示，生相互交流。）
　　師：誰愿意說說你在人民幣上都看到了什么？
　　生：我看見人民幣上有國徽。
　　師：每一張人民幣上都有國徽。國徽是我們國家的標(biāo)志，它代表了我們祖國的尊嚴(yán)！
　　生：我看見人民幣上有“中國人民銀行”幾個字。
　　師：中國人民銀行是人民幣印制和發(fā)行的地方。
　　生：人民幣上有人民大會堂圖片。
　　師：你們知道這幾張人民幣的背面分別是哪里嗎？老師帶你們?nèi)�瀏覽一番，好嗎？
　　（屏幕出示：100元人民幣的背面是雄偉的人民大會堂，我國重要的會議都在這里召開；50元背面是西藏的布達拉宮，這里充滿著少數(shù)民族的風(fēng)情；查看更多文章，請訪問小學(xué)課堂網(wǎng) 人們都說桂林山水甲天下，20元背面就是秀麗的桂林山水。你們看，這里山環(huán)繞著水，水映著山，多美的景色啊！10元的背面是壯觀的長江三峽！我們不禁感嘆，祖國的山河多壯美啊！我們可以通過人民幣來了解祖國美麗的山河！）
　　生：人民幣上有數(shù)字。
　　師：人民幣上有不同的阿拉伯?dāng)?shù)字，這些不同的數(shù)字就是人民幣不同的錢數(shù)，也就是人民幣不同的面值。
　　生：人民幣上還有鮮花。
　　師：你觀察得真仔細，請同學(xué)們仔細觀察這幾張人民幣上的鮮花圖案，你們知道它們都是什么花嗎？老師帶你們?nèi)ビ^賞一下這些迷人的鮮花。
　　（屏幕出示：10元上的花是醉人的牡丹，20元上的是出淤泥而不染的荷花，50元上的是多姿多彩的菊花，100元上的是絢麗的紫荊花。老師仿佛聞到了撲鼻而來的花香，美麗的鮮花讓人民幣看起來更漂亮。）
　　生：人民幣上還有毛主席頭像。
　　師：每張人民幣上都有毛主席的頭像。毛主席曾經(jīng)是我們黨和國家的主席。他是一位偉大的領(lǐng)袖。他永遠活在我們每一個中國人的心中。
　　生：我還在毛主席頭像的下面看見了毛主席出生的時間和逝世的時間。
　　師：我們知道這位偉大的領(lǐng)袖生于1893年，逝世于1976年。還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？（沒有人舉手。）下面老師想給大家補充一下。
　　師：人民幣正面的右下角是盲點，盲人通過觸摸盲點，就可以知道是多少錢了。人民幣背面右上角，分別用漢語拼音和四個少數(shù)民族的文字表示中國人民銀行的意思。
　　師：同學(xué)們，通過我們這么細致的觀察， 現(xiàn)在你能很快地識別它們嗎？（生快速識別。）
　　師：誰能說說你是用了什么方法一眼就識別出它的面值？
　　生：我用看數(shù)字的方法識別人民幣。
　　生：我用顏色來識別。
　　生：我看人民幣上的圖案來識別。（師板書：數(shù) 顏色圖案）
　　師：剛才，我們觀察了第五套人民幣中大面值的人民幣，認(rèn)識了新朋友，還有幾位老朋友。（師出示第四套的10元、50元 、100元人民幣）這些錢是第四套人民幣中的10元、50元、100元，現(xiàn)在仍然通用。
　　師：我們可以通過觀察錢上的數(shù)、圖案或是顏色來認(rèn)識不同的人民幣。
　　【評析：這個環(huán)節(jié)教師充分利用了教材，使孩子在認(rèn)識人民幣的同時，了解革命先輩和祖國的名勝，滲透了愛國主義思想的教育。】
　　2.認(rèn)識小面額的人民幣。
　　師：請同學(xué)們看屏幕，這些錢是我們國家目前正在流通的小面值人民幣，這些錢你們都認(rèn)識嗎？
　　師：請同學(xué)們從1號學(xué)具袋里拿出所有不同的小面值人民幣，互相說一說，認(rèn)一認(rèn)。遇到不認(rèn)識的可以問老師，也可以問周圍的同學(xué)，然后選擇你喜歡的方法記住它們。
　　師：大家都認(rèn)識這些人民幣了嗎？老師要讓大家認(rèn)一認(rèn)。（師快速出示人民幣。）
　　師：（出示一張破損的人民幣）這張人民幣怎么了？破損的人民幣不美觀，同學(xué)們要愛護人民幣，因為愛護人民幣也是愛國的一種表現(xiàn)。