“指定大小角的畫法”教學設計
教學內容：課本。教學目的：1.使學生學會使用量角器，按指定的度數正確地畫角。 教學重點：掌握畫指定度數角的方法
教學過程：
（一）教師示范，建立印象：（事先畫一個30度的角）
（1）角分成哪幾類？這們的度數和范圍是多少？
（2）怎樣測量黑板上的角？
A.對準中心
B.一條邊對準0刻度
C.看另一邊所對的刻度 （板書在黑板上）
（3）今天我們要畫一個65度的角，你認為量角與畫角有聯系嗎？
（畫角與量角是相對應的）
對應過程： A。點頂點
B.畫其中一條邊
C.確定另一條邊
另一條邊如何確定？ 書本：58
（4）教師示范：畫65度的角。
（教師邊畫邊對應講步驟）
（二）學生操作，指導畫角
要求：以下面的一條射線為角的一邊，畫一只50度的角。
1.教師巡視，同時請一個學生上來畫。
2.教師小結剛才畫角情況。
3.再畫125度角。
4.能不能畫一個與剛才所畫的角的位置與角度不同的角。
（三）合理運用，就地取材
1.在生活區中其實我們能用各種方法確定許多角的度數：
例如：A。用一副三角板。
教學建議 一、知識結構 二、重點、難點分析本節教學的重點是能夠根據題目要求畫出已知角，教學的難點是類似五角星等基本圖形的畫法.熟練掌握培養學生的畫圖能力以及進一步學習平面幾何圖形畫法的基礎. 畫角的方法一般有兩種：用量角器畫角...
教學建議 一、知識結構 二、重點、難點分析本節教學的重點是能夠根據題目要求畫出已知角，教學的難點是類似五角星等基本圖形的畫法.熟練掌握培養學生的畫圖能力以及進一步學習平面幾何圖形畫法的基礎. 畫角的方法一般有兩種：用量角器畫角...
角的畫法 教學設計-2...
（下載：）...
教學目標 1.在學生掌握角的分類和度量的基礎上，掌握，會用量角器按指定度數畫角. 2.通過動手操作，初步培養學生的作圖能力. 3.培養學生利用所學相關知識進行及時檢驗的學習習慣. 教學重點 掌握按指定度數畫角的方法. 教學難點 按指定度數...
教學目標 1.在學生掌握角的分類和度量的基礎上，掌握角的畫法，會用量角器按指定度數畫角. 2.通過動手操作，初步培養學生的作圖能力. 3.培養學生利用所學相關知識進行及時檢驗的學習習慣. 教學重點 掌握按指定度數畫角的方法. 教學難點 按...
教學目標 1.在學生掌握角的分類和度量的基礎上，掌握，會用量角器按指定度數畫角. 2.通過動手操作，初步培養學生的作圖能力. 3.培養學生利用所學相關知識進行及時檢驗的學習習慣. 教學重點 掌握按指定度數畫角的方法. 教學難點 按指定度數...
教學目標 1.在學生掌握角的分類和度量的基礎上，掌握，會用量角器按指定度數畫角. 2.通過動手操作，初步培養學生的作圖能力. 3.培養學生利用所學相關知識進行及時檢驗的學習習慣. 教學重點 掌握按指定度數畫角的方法. 教學難點 按指定度數...
教學目標 1.在學生掌握角的分類和度量的基礎上，掌握，會用量角器按指定度數畫角. 2.通過動手操作，初步培養學生的作圖能力. 3.培養學生利用所學相關知識進行及時檢驗的學習習慣. 教學重點 掌握按指定度數畫角的方法. 教學難點 按指定度數...
教學目標：1、使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握比較數的大小的方法.2、培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣.教學重點：會.教學難點：大于、小于號的正確使用.教學過程：一、引入新課：師：昨天請同學們調查了關于家...
教學目標：1、使學生掌握方法，能正確比較數的大小。2、培養學生知識遷移和歸納概括的能力。教學重點：掌握億以內數的大小比較方法。教學難點：能正確地比較數的大小。...
教材內容:人教版數學四年級上冊第13頁的內容及練習二16頁的第1、2題。教學目標：1、使學生掌握比較億以內數的大小的方法2、能正確地比較幾個數的大小。3、培養學生知識遷移和歸納概括的能力。...
教學目標：1、結合學生經歷使學生會比較一位、兩位小數的大小。2、讓學生體會掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學生的知識遷移能力。準備：米尺、直尺教學過程一、揭示課題1、上節課我們結實了一個新朋友，小數。...
【教學內容】教科書第17頁例1、例2，第18頁例3及課堂活動。【教學目標】1結合具體數據，會比較萬以內數的大小，掌握比較的方法。2通過觀察、分析、比較、抽象概括等方式歸納出數的大小比較的方法，培養學生分析歸納的能力。...
教學內容：蘇教版小學數學五年級（下冊）第66頁《分數大小的比較》教學目標：1、鞏固對通分的意義及方法的理解和掌握，會應用通分的方法進行異分母分數大小的比較。2、培養學生綜合應用數學知識解題的能力。...