《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）》教學(xué)設(shè)計（精選2篇）

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃

　　教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6

　　共幾課時共二課時第一課時

　　課型新授

　　第幾課時

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。2、掌握預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法。3、培養(yǎng)課內(nèi)、外主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　教

　　學(xué)

　　重

　　難

　　點教學(xué)重點：明確自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義、要求，學(xué)會方法。教學(xué)難點：在實踐中逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　　教

　　學(xué)

　　資

　　源教學(xué)掛圖。

　　預(yù)

　　習(xí)

　　設(shè)

　　計自主看圖，思考圖上畫了些什么，告訴我們什么？

　　學(xué) 程 預(yù) 設(shè)

　　導(dǎo) 學(xué) 策 略

　　調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)、讀題（2分鐘）1、交流養(yǎng)成的好習(xí)慣。2、讀題。二、了解預(yù)習(xí)意義，掌握預(yù)習(xí)要求。（5分鐘）1、交流預(yù)習(xí)的好處。2、明確預(yù)習(xí)要求�！緦W(xué)習(xí)單一】（3分鐘）（1）觀察第一頁上方的插圖，圖上畫的是誰？在干什么？（2）讀讀圖中黑板上的預(yù)習(xí)要求。三、嘗試預(yù)習(xí)（25分鐘）1、掌握正確的預(yù)習(xí)方法�！緦W(xué)習(xí)單二】（5分鐘）仔細(xì)觀察第②③④⑤幅圖，弄懂圖上的同學(xué)是怎樣預(yù)習(xí)的? 用一句話夸夸圖上同學(xué)。預(yù)設(shè)：①同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)時，坐得真端正!讀得真認(rèn)真!②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。③你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！④你們小組合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲。2、預(yù)習(xí)第一課根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)第一課。四、掌握課外預(yù)習(xí)的要求。（3分鐘）觀察第六幅插圖，想想圖上的同學(xué)是怎么進行課外預(yù)習(xí)的？預(yù)設(shè)：①查工具書。②查相關(guān)資料。五、掌握復(fù)習(xí)要求（5分鐘）1、聽童第周的故事。2、交流復(fù)習(xí)的原因。預(yù)設(shè)：①復(fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識掌握得更牢。②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個單元下來，可以復(fù)習(xí)生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。第一版塊：激趣導(dǎo)入同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于我們學(xué)好各門功課，還有助于提高我們各方面的素質(zhì)。你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的習(xí)慣？從今天起，老師要求大家養(yǎng)成一個新的好習(xí)慣，那就是自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。板書：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)   第二版塊：了解預(yù)習(xí)意義，掌握預(yù)習(xí)要求。1、我們?yōu)槭裁匆�預(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（師小結(jié)：預(yù)習(xí)有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀理解能力，為學(xué)好課文作必要的準(zhǔn)備。）2、對于我們來說，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖，完成學(xué)習(xí)單一根據(jù)回答板書板書：1、自讀課文，讀正確，讀通順。     2、自學(xué)生字新詞小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺地預(yù)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。第三版塊：指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)1、怎樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)要求，完成預(yù)習(xí)任務(wù)呢？我們平時要注意掌握正確的預(yù)習(xí)方法。完成學(xué)習(xí)單二。小結(jié)：由此可見，圖上的同學(xué)在預(yù)習(xí)的過程中非常自覺，他們動嘴讀，動手畫，動腦想，動口問，積極認(rèn)真，我們就要像他們那樣進行預(yù)習(xí)。2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)第一課下面我們就試著預(yù)習(xí)第一課。（1）出示預(yù)習(xí)步驟：一讀課文，自學(xué)生字新詞。二讀課文，讀通句子，了解大意。三讀課文，開動腦筋，不懂就問。（并告訴學(xué)生以后的預(yù)習(xí)還包括完成一些練習(xí)冊上的部分題目和書本后的一些習(xí)題。）用以上步驟試著預(yù)習(xí)第一課。學(xué)生預(yù)習(xí)，教師行間巡視。教師相機提示：畫出了生字新詞后，你會怎么處理？①聯(lián)系上下文理解。②查字典。新 課標(biāo) 第一網(wǎng)③小組交流。④質(zhì)疑。小結(jié)：剛才同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好，和書上圖中的孩子一樣專心、認(rèn)真，通過預(yù)習(xí)，我們對第一課有了初步的了解，相信老師在講這篇課文時，同學(xué)們會更主動，更積極。第四版塊：提出課外預(yù)習(xí)的要求過渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。第五版塊：明確復(fù)習(xí)要求及重要性1、預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學(xué)過的東西為什么要復(fù)習(xí)呢?2、講童第周的故事。第六版塊：總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時復(fù)習(xí)。自覺預(yù)習(xí)是一種很好的習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，及時分析可以幫助我們鞏固學(xué)到的知識。這對學(xué)好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。      再次齊讀課題，牢記 。

　　作業(yè)

　　設(shè)計

　　1、根據(jù)已學(xué)的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)下面的新課文。 2、在以后的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6

　　共幾課時共二課時第二課時

　　課型新授

　　第幾課時

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)1、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性。2、培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。

　　教

　　學(xué)

　　重

　　難

　　點1、教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持之以恒。

　　教

　　學(xué)

　　資

　　源教學(xué)掛圖、優(yōu)秀作業(yè)若干份。

　　預(yù)

　　習(xí)

　　設(shè)

　　計對照圖畫思考我們平時應(yīng)該怎樣做的更好呢？思考優(yōu)秀作業(yè)該完成得怎么樣？

　　學(xué) 程 預(yù) 設(shè)

　　導(dǎo) 學(xué) 策 略

　　調(diào)整與反思一、學(xué)習(xí)新習(xí)慣（1分鐘） 讀題 二、看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義（15分鐘）1、交流認(rèn)真完成作業(yè)的好處。 2、學(xué)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)的要求。 【學(xué)習(xí)單一】（3分鐘）1、仔細(xì)觀察書上插圖，想想第一幅圖上畫的是誰？他們在干什么？小圓圈里的小女孩在做什么？2、請你仔細(xì)觀察書上的四幅小圖，圖上分別畫的是什么？預(yù)設(shè)：第一幅：一位小女孩在認(rèn)真地寫作業(yè)；第二幅：一位小男孩在認(rèn)真地讀書；第三幅：一位小女孩在認(rèn)真地聽錄音；第四幅：兩個小朋友在剪剪貼貼合作完成作業(yè)。三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)（7分鐘）1、仔細(xì)欣賞書上的優(yōu)秀作業(yè)，交流看后的感受。 2、欣賞班中的優(yōu)秀作業(yè)，交流看后的感受。 3、記住完成作業(yè)的要求。 四、課堂作業(yè)（13分鐘） 【學(xué)習(xí)單二】（10分鐘）1、抄寫詞語（2遍） 無字詞典 山崩地裂   烈日當(dāng)空    驕陽似火 驚濤拍岸   意味深長   2、學(xué)習(xí)小組互相交流，找出優(yōu)缺點。 五、小結(jié)（4分鐘） 交流這堂課的收獲。第一版塊：談話導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)對于學(xué)習(xí)的重要性，其實，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有許多，像認(rèn)真完成作業(yè)也是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。今天，就讓我們一起走近這個好習(xí)慣。板書：認(rèn)真完成作業(yè)第二版塊：看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義。1、集體討論：為什么要認(rèn)真完成作業(yè)？2、師小結(jié)：認(rèn)真完成作業(yè)是一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它有助于提高我們的學(xué)習(xí)成績。3、那你們覺得怎樣才能做到認(rèn)真完成作業(yè)呢？請把書打開。第一幅圖上畫的是誰？他們在干什么？小圓圈里的小女孩在做什么？板書： 一筆一劃地寫   認(rèn)認(rèn)真真地做學(xué)生齊讀。4、其實，我們的作業(yè)不僅要動筆寫，有些作業(yè)還要動嘴讀，動手做，認(rèn)真聽錄音，或是去查閱資料呢！請你仔細(xì)觀察書上的四幅小圖，圖上分別畫的是什么？5、小朋友們觀察得真仔細(xì)，真認(rèn)真，是啊，只有像圖上的這些小朋友一樣，認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，才能提高我們的學(xué)習(xí)成績。新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)板書：認(rèn)真完成每次作業(yè)6、小結(jié)：“認(rèn)真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識，增強我們的學(xué)習(xí)能力。每個同學(xué)都要養(yǎng)成這個好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。第三版塊：欣賞優(yōu)秀作業(yè)。1、學(xué)生看書上第4頁的下圖。2、指名說說看后的感受。3、其實像這樣優(yōu)秀的作業(yè)在我們班也有不少，出示班中的優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生欣賞，學(xué)習(xí)這幾份作業(yè)中的閃光點，并以此告誡自己：在今后的作業(yè)中，也要認(rèn)認(rèn)真真，力爭完美。4、老師送你一個認(rèn)真完成作業(yè)的法寶。出示：（1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認(rèn)真思考后，再動筆。（2）口頭作業(yè)：認(rèn)真對待，反復(fù)朗讀。齊讀。第四版塊：出示一些詞語讓學(xué)生抄寫。第五版塊：總結(jié)1、通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么啟發(fā)，想跟大家談一談？2、是啊，我們只有認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)，我們的學(xué)習(xí)成績才能有所提高，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，我們才會受益匪淺。

　　作業(yè)

　　設(shè)計

　　1、出示一些詞語，學(xué)生認(rèn)真抄寫。2、在以后的學(xué)習(xí)過程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。3、讓學(xué)生準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的作業(yè)準(zhǔn)備全班展示。

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）》教學(xué)設(shè)計 篇2

　　作者：ygr    發(fā)表時間：2004-4-30    閱讀次數(shù)：695 

　　大豐市教育局教研室陳永平

　　大豐市實驗小學(xué)  翟素琴

　　一、教學(xué)目標(biāo) 

　　1.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，培養(yǎng)課內(nèi)、外主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè) 的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè) 的良好習(xí)慣。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1.收集學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況的照片。

　　2.整理學(xué)生假期學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　☆☆☆

　　☆☆

　　☆

　　按時完成作業(yè) 

　　坐姿端正

　　執(zhí)筆正確

　　學(xué)習(xí)用品擺放整齊

　　3.布置預(yù)習(xí)本課：看懂圖意。

　　4.積木一套、白紙、信封、書法用紙一張、優(yōu)秀作業(yè) 若干。

　　5.照像機、攝像機。

　　第一課時

　　一、游戲?qū)��?nbsp; 

　　1.同學(xué)們，今天老師請大家一起造“成長塔”，誰的高而且穩(wěn)，誰就是成功者，老師獎一顆“成功之星”。

　　小組領(lǐng)取積木開始搭建，相機評議，得出：“成長塔”基石越多越穩(wěn)，才可以搭建得更高。

　　2.同學(xué)們，“成長塔”的基石就是你們的好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了，你才能成為成功者喲。

　　3.根據(jù)家長填寫的調(diào)查表給自己的“成長塔”貼基石。

　　4.好的習(xí)慣終生受益，今天老師帶來了攝像機，我要將你們的表現(xiàn)攝下來，給大家評議，希望你的好習(xí)慣使你的“成長塔”上的基石多起來，最后就可以獲得“成功之星”啦!今天呀，老師希望大家養(yǎng)成一個好的習(xí)慣——自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

　　二、明確自主預(yù)習(xí)要求及重要性

　　1.匯報預(yù)習(xí)本課情況。

　　①知道了三年級預(yù)習(xí)課文的具體要求是什么?

　　②看懂了哪些圖?有什么問題?

　　2.結(jié)合以上情況說說什么是自主預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有什么好處?

　　小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺地預(yù)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。

　　三、指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)

　　1.夸夸圖上同學(xué)。

　　再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預(yù)習(xí)的?

　�、偻瑢W(xué)們，你們預(yù)習(xí)時，坐得真端正!讀得真認(rèn)真!

　　②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。

　　③你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！

　�、苣銈冃〗M合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲1

　　2.指導(dǎo)預(yù)習(xí)第一課。

　　出示預(yù)習(xí)要求：

　　①讀通課文，畫出生字新詞。

　　②正確流利地朗讀課文，了解大意。

　�、墼僮x課文，畫出不懂詞句，打上“?”。

　　教師提示：不懂的詞句如何解決?

　　①聯(lián)系上下文理解。②查字典。③小組交流。④質(zhì)疑。

　　學(xué)生預(yù)習(xí)，教師行間巡視攝像。

　　3.評評身邊同學(xué)。給“成長塔”貼“基石”。

　　四、提出課外預(yù)習(xí)的要求

　　過渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。

　�、俨楣ぞ邥�。②查相關(guān)資料。

　　五、明確復(fù)習(xí)要求及重要性

　　1.預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學(xué)過的東西為什么要復(fù)習(xí)呢?

　　2.聽童第周的故事。

　　小結(jié)：①復(fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識掌握得更牢，使我們的能力更強。

　�、诿刻煲獜�(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個單元下來，可以復(fù)習(xí)生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。

　　六、總結(jié)

　　評“成功之星”：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時復(fù)習(xí)，大家可要堅持這樣，形成良好的習(xí)慣呀，老師相信大家能做到。

　　布置作業(yè) ：預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè) ，復(fù)習(xí)上冊所學(xué)古詩，收集關(guān)于春天的古詩。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入  

　　1.匯報預(yù)習(xí)本課情況，相機提出為什么要認(rèn)真完成作業(yè) 。

　　2.展示幾份優(yōu)秀學(xué)生作業(yè) ，小結(jié)導(dǎo)入  。

　　“認(rèn)真完成作業(yè) ”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識，增強我們的學(xué)習(xí)能力。每個同學(xué)都要養(yǎng)成這個好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣——認(rèn)真完成作業(yè) 。

　　二、指導(dǎo)滲透如何認(rèn)真完成作業(yè) 

　　1.夸夸圖上同學(xué)。再次看圖(4頁、5頁)

　　可以用自己的語言夸，有困難的學(xué)著老師的提示語夸。

　　①同學(xué)們完成作業(yè) 坐姿真端正。

　　②你的學(xué)習(xí)用品擺放得真整齊。

　�、勰愕淖鳂I(yè) 寫得真漂亮、整潔。

　�、苣愕膱�(zhí)筆姿勢很正確。

　　(相機過渡書面作業(yè) 要認(rèn)真完成，口頭作業(yè) 同樣要認(rèn)真完成)

　�、菽阏J(rèn)真地朗讀課文，多投入呀!

　�、弈憬柚�課文錄音讀課文，方法真好!

　�、吣銈儌z剪貼報紙、積累學(xué)習(xí)材料合作多好1

　　2.夸夸身邊同學(xué)。

　　展示學(xué)生在家學(xué)習(xí)的照片，評議，在“成長塔”上貼“基石”激勵。

　　三、激趣操練

　　1.同學(xué)們，你們認(rèn)真完成作業(yè) 這種態(tài)度被校少先大隊部知道了，大隊部也知道我們“尋找春天”的實踐活動，大隊委決定三年級的櫥窗用來展示我們的作業(yè) 呢1

　　2.小組合作，組長根據(jù)組員情況分工。

　　(老師帶來了書法紙、白紙，我們的作業(yè) 展主題是：我們的春天，大家可以將你收集的春天的古詩寫下來，可以畫畫、剪紙裝飾一下……)

　　3.學(xué)生當(dāng)場操練，教師巡回指導(dǎo)、攝取鏡頭。

　　4.評評我自己。從態(tài)度、坐姿、執(zhí)筆、練習(xí)本擺放等方面評議。

　　四、總結(jié)