語文教案－32.新年禮物（精選2篇）

語文教案－32.新年禮物 篇1

　　教學目標 ：

　　1.認識本課的2個生字。

　　2.能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內容。

　　3.有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。

　　教學步驟 ：

　　（一）導入  

　　這節課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。

　　（二）按要求自讀課文

　　要求：1.借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

　　2.默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

　　3.再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

　　（三）小組討論交流

　　1.向本組同學們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。

　　2.同學之間在小組內互相解決不懂的問題。

　　（四）師生共同交流自學情況

　　1.指讀課文。

　　2.本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

　　明確：課文記敘了一個小學三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業 不認真的缺點的事。

　　（五）質疑

　　1.在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。

　　2.師生共同歸納，疏理所提問題。

　　（六）自由讀課文

　　培養學生借助思考題自學課文的能力。

　　（七）全班交流

　　1.作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”

　　明確：（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

　　（2）作業 清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什么禮物。”

　　（3）聯系弟弟過去的毛病，現在對作業 的態度，作業 的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

　　2.教師適時進行朗讀指導。

　　（十）擴展練習

　　1.把句子補充完整。

　　（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要        

　　（2）他是用美好的心靈，在做著送給                                      

　　2.從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

　　（十一）板書設計 

　　教案點評：

　　這是一篇略讀課文，注意培養學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。

　　探究活動

　　新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個驚喜

語文教案－32.新年禮物 篇2

　　32.新年禮物

　　教學要求

　　1.借助拼音讀懂課文，能說說課文主要講一件什么事。

　　2.懂得寫一件事一定要按事情發展的順序寫清事情發生、發展和結果。

　　3.聯系學生實際，向學生進行明確學習課文的目的：端正學習態度，努力改正缺點，尊重老師的教育。

　　重難點、關鍵：了解弟弟準備新年禮物的過程。引導學生體會尊重老師，改正自己的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。

　　教具準備：1.小黑板 2.課文插圖投影

　　預習作業 

　　1.借助拼音閱讀課文，標出自然段序號。

　　2.知道課文主要講的是一件什么事，主要人物是誰。

　　教學過程 

　　一、揭題，板題，談話引人

　　同學們，元旦快到了，我們都會收到許多新年禮物(板，讀)大家說說看，你會收到什么禮物?(生談)如果你給老師準備，會準備什么禮物?(生談)現在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動手做，不許向爸爸媽媽要錢買。你們又會準備什么禮物呢?好，今天我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。

　　二、檢查預習效果   

　　1.分小組讀文，互相評價，糾音，重點注意以下幾個：

　　nian   shang liang     nao jin  shen zhi  jiao rang  zhou  zang    teng  zhan bu    zhen cheng

　　年    商   量     動腦筋    甚 至   叫 嚷    又皺又臟      謄    粘 補      真 誠

　　2.課文主要講一件什么事?

　　課文主要講表弟認真做作業 ，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績好的作業 本作為新年禮物送給老師的故事。

　　三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：

　　1.表弟的禮物——作業 本是怎樣的?

　　2.表弟是怎么準備禮物的?你從哪兒知道的?

　　四、討論匯報

　　1.生匯報后可做以下練習：

　　a.  填空：

　　喲，表弟老是把作業 本弄得     ，這一本卻又     又翻開一看，字寫得又     又     ；每道題都做得很       ，而且連幾次都得了100分!

　　b.拿兩本練習本對比，讓學生用文中的語句來對比形容，并引導作業 本差的同學改正。

　　2.準備禮物時：作業 之前，收拾桌子，擦干凈；做算術總要先演算好了，才抄在作業 本上。從爸爸的心理活動中知道的。(指導看圖)

　　a.這說明表弟是個——的孩子。(引導說話，可以說很認真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……)

　　b.引導班上學習習慣較差的同學向表弟學習，告訴孩子：改正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

　　五、指導閱讀表弟原來的作業 習慣部分。引導班上學習習慣差的

　　同學向表弟學習，告訴孩子：端正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物

　　1.找出描寫表弟貪玩，學習不專心，作業 毛毛草草的語句。包括老師的批語和爸爸的批評教訓，這些都是說明表弟的作業 很糟糕。

　　2.體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業 本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。

　　3.對比第②節和第⑥節，說明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。

　　六、指導閱讀③一⑤節和第⑦節，主要是指導朗讀語氣和體會“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因

　　1.指名讀③～⑤節，用幾句話說說幾個自然段講什么。你能體會表弟生氣的情感嗎?你平時是否也有這種現象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。

　　2.指導語 氣、語調：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦的話要小聲，是小心、委屈的感覺。

　　3.體會爸爸“小心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好。”說明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，爸爸很高興。(看圖，體會爸爸的小心)

　　七、指導閱讀最后一段

　　1.  指名讀，說說你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業 本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表著一顆真誠的心!

　　2.指導將原句用上“雖然……但是……”說話。

　　3.啟發談話，思想教育：老師也期待著你們能在新年那天給老師獻上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。

　　八、齊讀全文，完成課后練習，總結全文

　　表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了許多心思，認認真真地制作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說是最好的禮物。(補充板書)

　　九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物?談一談，動手做一做。

　　課時作業 優化設計

　　一、讀課文，填空：

　　這一陣表弟做作業 之前，總要把桌子       ，           ；做算術總要在       ，才        ……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!

　　二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。

　　板書設計 

　　32：新年禮物

　　準備送禮物            貪玩

　　學習不專心

　　拿不出像樣的禮物     做作業 不認真作業 本又皺又臟

　　不愛畫畫

　　表                             手工制作差

　　弟            對比

　　平整干凈            美好的心靈

　　做禮物      字工整清秀                          最好的禮物

　　(作業 )      一連幾個100分      純真的感情