蘇教版三年級語文下冊全冊教案7
26、剪枝的學問
教學目標1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、了解剪枝是為了得到更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。
教學內容
分 析《剪枝的學問》這篇課文通過記敘“我”在桃園里看見王大伯忙著剪枝，感到疑惑不解，之后從王大伯口中了解到剪枝的目的，從中悟出“減少”是為了“增加”的哲理。由此可見生活處處皆學問，要學會留心觀察周圍事物，在生活中學習。
整個文章按照事情發展的順序，依循“生疑——釋疑——明理”的線索進行敘述，感悟自然真實，有水到渠成的功效。
重點難點1. 通過關鍵詞語體會作者心情的變化，理解課文內容。
2. 懂得“減少”是為了“增加”這個哲理，并融會貫通領會生活中的許多小事例中蘊涵哲理。
教學準備錄音，小黑板
教學時間 （ 2 ）課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、導入新課 二、初讀課文 三、教學生字字形，指導書寫。 1、板書：剪枝。你知道什么是“剪枝”嗎？（拿把剪刀給小樹修修剪剪。）
2、如果見到種果樹的農民伯伯剪枝，你有什么問題問問他嗎？
3、勞動中的知識也不少，我們今天就來了解“剪枝的學問”。揭示課題。1、自讀課文，要求
（1）借助拼音讀準字音，讀通句子，長句子多讀幾遍。
（2）大聲讀課文，不理解的詞語下打個問號，并嘗試聯系上下文想想它的意思。 2、檢查自學效果
（1）檢查詞語朗讀情況：
剪枝 揮舞 盼望 瘋長 奪走 靠 紅潤 仿佛 胖娃娃 臉蛋 不禁 遠近聞名 充滿信心 滿懷好奇 一臉疑惑 將信將疑 又驚又喜 （2）檢查課文朗讀情況：
比一比，誰讀得最棒。
（3）嘗試理清課文層次。友情提示：找到季節變化的關鍵詞，按事情發展順序分段。
3、朗讀全文，用自己的話說說課文的主要內容。1、 出示生字：你覺得這些字有哪些難記或者容易寫錯，要提醒大家注意的嗎？2、 指導記憶字形：主要引導學生用熟字記3、 指導書寫。
“剪、奪、蛋、禁、靠”注意上緊下松4、 學生進行描紅、臨寫激發學習課文的 興趣檢查反饋讀書情況課堂上留給孩子做作業的時間
第（二）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、復習導入二、精讀課文 三、總結全文四、布置作業1、 聽寫詞語：滿懷好奇 一臉疑惑 將信將疑 又驚又喜2、 仔細觀察這幾個詞語，你發現了什么？這是我們今天要學的這篇課文中的四個描寫作者心理活動的詞語。作者為什么會有這些心理變化呢？今天這節課我們一起來學習課文。1、學習第一段
（1）王大伯是種桃能手，從哪里可以看出？（遠近聞名、總是、大、甜）換詞理解：能手（能人）、遠近聞名（人盡皆知、家喻戶曉）。
（2）指導朗讀，讀出敬佩的語氣。