《做一個最好的你》教案
學習目標1,知識目標:把握文章中語言特點及修辭手法的運用,仿寫最后一自然段.
2,能力目標:體會文章親切,自然的文字風格.
3,情感目標:通過多樣的教學活動以及對文章的學習,教育學生如何樹立自信心,引導學生對美好人生的追求.
課前準備
生:1,回憶自己因自信而成功或因不夠自信而失敗的例子
2,找尋身邊自信的榜樣
師:制作課件.
第二課時
導入
1,談話導入:同學們,老師平時觀察到了我們生活中至少有兩類人,一類走起路來昂首挺胸,經常面帶微笑,一有機會總會高舉小手發表自己的見解;而另外一類人則整天唉聲嘆氣,垂頭喪氣,從來不敢在陌生人面前說半句話.你覺得這是怎么樣的兩類人,你喜歡哪一類 (生發表見解)
2,話題引入:又有人說:一個有無自信,關鍵看樣子美不美,樣子美了,自然有自信了.你認為是這樣的嗎 (生發表見解)
二,理解自信的重要性
1,過渡:讓我們一起采訪一下著名的整形專家比爾醫生就知道答案了.
2,生小聲自讀第一自然段,思考:讀懂了什么
3,生找到中心句:美和丑,并不僅僅……
4,齊讀,談談自己的理解
5,對于比爾醫生的想法,心理學家羅森塔爾也做了研究,請默讀2-3自然段,說說你從中明白了什么
6,齊讀結論:一個人只要有自信,…….生談啟發.
7,師小結:兩個一正一反的例子,再次向我們證明了信心的重要性,使文章更有說服力
三,測測自己的自信指數
1,過渡:說到這樣,有的同學馬上想到:既然自信那么重要,到底自己自信嗎 別急,下面老師為你們介紹一組測試題,原來自信至少包括以下12個方面.
2,生開火車讀測試題,詢問學生是否明白條目的內容
3,生自測,數一數"是"的個數
4,隨堂調查,生自讀第5自然段,說說明白了什么
5,舉出自己的實例,進一步明白自信的重要性
6,重點理解:有時候不自信的感覺也會冒出來搗搗亂. (不自信有一定的破壞力)
7,過渡:以前你不自信,沒關系,因為你馬上想到要增強自己的信心.
四,增強自信的方法
1,出示自學提示,自學6-9自然段
學有法:
(1)邊讀邊劃下最重要的語句,還可以用簡單的短語概括
(2)在你最有感觸的地方寫下體會,還可以結合你的親身經歷
2,小組合作,交流
3,全班交流,相機指導:這些方法可以調換順序嗎 用哪些表示順序的詞語連接
4,理解:建立信心大廈,要從砌好每一塊磚開始.
5,你還有哪些增強自信的方法
6,采訪自測中缺乏自信的同學的想法
(在學生的回答,舉手中強調自信,真正把自信落到學生的行為中)
五,欣賞,朗誦,練筆
1,古羅馬的巴塞羅說過:"自信是一種感覺,有了這種感覺,人們才能懷著堅定的信念和希望,開始偉大而光榮的事".文章以優美的結尾再次鼓勵我們要充滿自信,做一個最好的自己.
2,朗讀第10自然段,生個別讀,評議,練讀,背誦
3,仿寫,欣賞學生詩句
六,欣賞文章的語言風格
1,親切自然
2,運用多種修辭
七,拓展
1,了解歷史上自信的小故事
2,"自信"與"自負"
3,有關自信的名言警句
八,總結
1,回顧課文思路
2,總結:送同學們一句老師寫的話:
"自信是風,能帶我們飛翔,自信是浪,能詮釋我們的胸懷".
我們的生活等待我們去學習,我們的未來等待我們去創造,可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心,需要我們堅信自信的自己將格外引人注目,格外的美!祝愿同學們,每個人都擁有各自的美麗人生,像那條小路,那條小魚,那顆星星,永遠做一個最好的你!
板書設計:
做一個最好的你
自信 成功
課后反思:(另附)