21．槐鄉(xiāng)五月
21.槐鄉(xiāng)五月
教學目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、 學會本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和"白茫茫"等詞語結構相似的詞語。
3、 借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。
教學準備：錄音、掛圖、小黑板、學生每人準備一串槐花
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
1、（出示實物槐花）同學們，這是什么？仔細觀察，說說你觀察到了什么？（實物觀察激發(fā)學生學習興趣，并且讓學生對槐花的美、香有個感性認識。）你知道槐樹幾月開花嗎？
2、板書課題
3、針對課題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？
（學生可能提出的問題：槐鄉(xiāng)五月什么樣子？那里的槐花什么樣子？）
二、初讀課文，解答剛才的疑問。（讓學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中學會學習。）
1、 自由讀課文。
2、 討論交流：從剛才的閱讀中，你知道了什么？
3、 全班交流。
4、 剛才讀課文的時候遇到了哪些“攔路虎”（生字詞）？想辦法趕跑它。
5、 學生默讀課文，根據(jù)自己的學習情況，劃出生字詞，并用適合自己的方法學習生字。（選擇自己的喜歡的學習方法，有利于調(diào)動學生的學習興趣，是學生主體性的表現(xiàn)。）
6、 （出示卡片）檢查自學效果
（1）出示詞語
（2）指名讀，齊讀
（3）指名理解詞語（聯(lián)系課文內(nèi)容理解）
（4）齊讀詞語
7、 方法交流：你是用什么方法記住這些生字詞的？
8、 自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。
9、 分自然段指名讀，及時糾正。
10、理清課文脈絡。出示思考題：
課文的每個自然段寫了什么，用自己的話說一說。（學生整體把握課文內(nèi)容）
11、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜歡的方式讀給同桌聽。
12、文中哪些地方你讀不懂，提出來交流。
三、作業(yè)
1、抄寫生字新詞。
2、練習有感情的朗讀課文。
第二課時
一、導入新課
師：上節(jié)課我們?nèi)セ编l(xiāng)走了一走，初步領略了槐鄉(xiāng)的景色，今天這節(jié)課我們要走進槐鄉(xiāng)細細地欣賞那里的景色。
二、抓全文的中心句
1.請同學們快速默讀課文，找出全文的中心句。
2.引導學生交流：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
指名讀 齊讀
三、細讀品悟?qū)憽盎被ā钡恼Z句，感受美麗的景色。
1.請你自己讀讀第一 到 三自然段，槐鄉(xiāng)的槐花給你留下怎樣的印象？
2.引導學生交流：
（1）引導學生從課文的語句中體會到槐鄉(xiāng)槐花的“多”。并指導讀好語句。
◆槐花很“多”。
語句：五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
語句：有的……有的……
語句：她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花……
語句：小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花……
另外，槐鄉(xiāng)的人們還把槐花蒸過曬干；制成槐花新蜜；用槐花一起做飯，也可以看出槐鄉(xiāng)的槐花很多。
（2）引導學生從課文的語句及詞語中體會到槐鄉(xiāng)槐花的“美”。并指導朗讀好句子。