2019年三年級語文下冊第四單元導學案（教科版）
第四單元
教學內容：
本單元包括主題課文《賽龍舟》《爆竹聲聲》快樂讀書屋《高山族豐年節》《賽馬三月街》“能說會寫”板塊配合單元主題安排了口語交際“神話傳說，民間故事大家談”和習作“過節”語文七色光編排了四項內容活動。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。
2、學習課文，訓練學生的略讀能力。
3、學生搜集，準備故事，并能完成地講出來。
4、通過寫自己過節的經歷，讓學生感受生活的美好，熱愛生活。
5、豐富學生基礎知識和基本技能訓練。
教學重點：
1、有感情地朗讀課文，復述課文，鍛煉學生的口語表達能力。
2、詞、段的訓練，豐富學生的語言積累。
教學難點：
1、了解課文，鍛煉學生復述課文的能力。
2、學習文中描寫方法，豐富詞匯，強化段的表達要有序。
課 時：9課時
7 賽龍舟
學習目標：
1、讀課文，體會賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭，向上的精神。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。
3、認識11個生字，會寫13個生字。
重點難點：
1、學習課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場面的，積累、豐富語言。
課前準備：圖片。
課 時：2課時
第一課時 總課時（29）日 期：
學習流程：
一 課前預習
1、讀課文標注自然段序號，把課文讀正確，讀流利。
2、你能為多音字注音，組詞嗎？
（ ） （ ）
落 禁
（ ） （ ）
1、用“—”畫出文中的一句比喻句。
2、堤上的人群助威的方式是 和 �！拔摇钡闹绞绞� 。
3、默讀課文，我知道課文主要寫了 ，人們在河堤上盼 、 、 和 意義。
二 學習研討
1、指名讀第二段。
（1）思考：這一段，作者是怎樣介紹龍舟的樣子？
（2）“先寫劃船手，又寫船頭還有站著的人”。還有“起什么作用”，說明什么。
（3）從哪句話看出龍舟在競賽中壯觀景象？
2、 合作學習
（1）默讀課文第三自然段。
龍舟競賽怎樣“十分”激烈？從哪句話中能看出來？圈畫答案，進行匯報。
（2）齊讀最后一個自然段。思考：說一說這賽龍舟除了熱鬧以外，還留給了我們些什么呢？