矛和盾的集合
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“集合、招架、緊張、固然”等詞語。
2、正確朗讀課文。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀懂本課內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解“誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。”的道理。
4、初步了解用事實(shí)來說明道理的表達(dá)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)合二為一的過程。
三、教學(xué)難點(diǎn)理解體會(huì)由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理。
四、課前準(zhǔn)備
1、生字詞卡
2、實(shí)物透影卡片
3、實(shí)物
五、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題
①指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖：你知道哪個(gè)是“矛”？哪個(gè)是“盾”嗎？
②矛和盾是兩種相對(duì)峙的武器，如果把它們集合在一起，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？出示課題，齊讀：矛和盾的集合。
二、初讀課文，整體感知
①學(xué)生輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
②出示生字卡片，開火車請(qǐng)學(xué)生讀。
③指讀課文，讀后評(píng)議糾正錯(cuò)誤。
④自己把課文再默讀一遍，想一想：課文講了一件什么事呢？
三、質(zhì)疑提問，初步釋疑
①學(xué)生再默讀課文，邊讀邊提出不懂的問題。
②同座交流交流。
③全班初步交流所提的問題。
對(duì)于一些非重點(diǎn)問題，相機(jī)解決。
④提煉重點(diǎn)問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
a.發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？
b.“是的，誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者”這句話給你什么啟發(fā)？
這兩個(gè)問題作為下節(jié)課學(xué)生討論的話題。
指導(dǎo)寫字
①出示要求會(huì)寫的14個(gè)字。
②重點(diǎn)指導(dǎo)7個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。
持般攻炮坦戰(zhàn)神
a.引導(dǎo)學(xué)生觀察這7個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字各部分所占的大小有什么不同。
b.師板書這7個(gè)字的布局。
③學(xué)生寫字，教師巡視，及時(shí)評(píng)議。
實(shí)踐活動(dòng)
搜集能說明課文最后一句話含義的事例，準(zhǔn)備交流。
第二課時(shí)
一、實(shí)物舉例，激發(fā)興趣
師出示實(shí)物“桔子、橙子、蘆柑”生說說它們各自的長(zhǎng)處。
二、談話導(dǎo)入
蘆柑集桔子與橙子的長(zhǎng)處于一身，受到了人們的喜愛，今天我們接著學(xué)習(xí)課文《矛和盾的集合》。
三、復(fù)習(xí)舊知
1、想一想課文寫了一件什么事？
發(fā)明家把矛和盾的長(zhǎng)處集于一身，發(fā)明了坦克。
2、再讀課文，解決疑難
（1）投影出示上節(jié)課所提問題。
（2）全班交流所提問題。
a.發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？
b.“是的，誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者”這句話給你什么啟發(fā)？
3、討論交流，感悟課文。
（1）以四人為小組，在組內(nèi)交流對(duì)以上問題的認(rèn)識(shí)。
（2）組織學(xué)生全班交流。師相機(jī)板書。
（3）你能用自己的話敘述矛與盾結(jié)合發(fā)明坦克的過程嗎？試試看。
（4）我們也來開動(dòng)腦筋，模仿課文，說說“桔子、橙子、蘆柑”的發(fā)明過程。
（5）師小結(jié)：用具體的事例來說明一個(gè)道理是寫文章常使用的一種方法。剛才，同學(xué)們用這種方法把“誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者”這個(gè)道理說得很清楚。
四、聯(lián)系實(shí)際，加深理解
1、出示課文結(jié)尾的話。
2、齊讀這段話。
3、你還能用別的例子來說明這句話嗎？
4、組織學(xué)生兩兩交流。
5、選代表全班交流。
五、總結(jié)全文，積累好詞
1、發(fā)明家開動(dòng)腦筋發(fā)明了坦克，同學(xué)們開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)了生活中這么多集別人的長(zhǎng)處與一身的例子，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，也要善于發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)需要，把優(yōu)點(diǎn)很好地集中在一起，為我所用。
2、文章中有許多優(yōu)美的詞句，如：“左抵右擋”，我們把它找出來寫在詞語本上。