跟蹤臺風的衛星
（第一課時）
教學目標：
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學會10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫，理解生字組成的詞語。
3.初步感知課文內容。
教學重點、難點：
讀通全文，學會生字，理解詞義。
學習課文，初步感知課文內容。
教學過程：
一、激趣導入
激趣：
1、板書：跟蹤 指名正音
想怎么讀這個詞？為什么要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）
2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：臺風 —— 衛星
3、可以怎么讀這個板書？還可以怎么讀？
過渡：看上去不相關的兩樣事物，他們會有怎樣的聯系呢？那就讓我們去課文里面找找吧！二、探究新知
二、初讀感知：
1、自由大聲朗讀。
2、出示詞語。
盯住 厲害 監視 氣象衛星
狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風生
舒展 猛然 港灣 波浪滔滔
怒吼 狂暴 蹦跳 猛撲過來
嘲笑 瘋狂 行蹤 暴跳如雷
1、 哪些詞語你通過預習已經了解了？
過渡：還有一些詞語同學們暫時還不明白，沒關系，只要認真學習課文，肯定能夠搞清楚。
2、 檢查課文朗讀。
二、精讀感悟
（一）大家讀書的本領確實很棒，短短的十幾分鐘就能讀的正確、流利，還有不少同學讀得繪聲繪色了。這個會跟蹤臺風的衛星到底是怎樣跟蹤衛星的？默讀課文，畫一畫有關句子，再讀一讀。
（二）交流。
（三）反饋：能給大家介紹介紹衛星是怎樣跟蹤臺風的嗎？找出有關句子讀給我們聽聽。
“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛星，人們叫我時刻跟蹤你，監視你，直到你消失為止。”
1、抓住“時刻”，舉例子：衛星都會在什么時候跟著臺風
2、教師相機板書：時刻
3、過渡：衛星說到做到了嗎？他是怎樣時刻跟蹤臺風的？我們下節課再接著聽聽其他同學的介紹。
三、學習生字
1、出示生字：
盯 哈 監 怒 厲
吼 設 瘋 牢 泄
2、你有什么好辦法記住它們嗎？
3、這幾個該怎么寫呢？先在自練本上試寫兩到三遍，再告訴大家書寫的秘訣或需要提醒大家注意的地方。
4、有什么需要老師幫助的嗎？
5、根據學生回答教師范寫生字。
三、實踐應用
1.指導完成生字的書寫和相關作業。
2.繼續練習有感情地朗讀課文。
板書：17、跟蹤臺風的衛星
時刻 氣象衛星
17、跟蹤臺風的衛星（第二課時）
教學目標：
1.理解課文內容。
2.了解了解第三代氣象衛星的主要作用。激發學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。
教學重點、難點：理解課文內容，激發學生對科學的興趣愛好。
教學過程：
一、激趣導入
復習導入：
1、 檢查生字，出示生字卡片。
2、 聽寫詞語：
盯住 厲害 監視 氣象衛星
狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風生
3聽寫反饋。教師巡視，發現出現問題比較多的錯誤。
表揚優秀或有進步的同學，并指出出現的問題。
二、探究新知
學習課文
過渡：衛星說到做到了嗎？他是怎樣時刻跟蹤臺風的？我們繼續學習課文。