三年級語文上冊全冊教案集6（新課標人教版）
第四課時 11周5節(jié)
學習目標
1、運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個字。
2、能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。
3、培養(yǎng)學生的自主學習能力。
教學重難點：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
教學過程：
一、讀讀認認
①學生自讀并觀察生字特點。
②學生說說發(fā)現(xiàn)的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）
③學生自由讀、指名讀。
④同座互相檢查對生字的認讀情況。
二、展示臺
①學生商議展示方式。
②自主或合作進行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。
③學生自主進行展示、交流（鼓勵學生邊展示邊介紹）。
④教師總結(jié)，表揚表現(xiàn)突出的小組或個人。
21 古詩兩首 12周1節(jié)
第一課時
學習目標
①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。
②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。
③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。
教學重難點：
感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。
教學過程：
一、回憶詩人，導(dǎo)入新課
①同學們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？
②看來同學們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學習他寫的一首詩——（學生齊讀課題）
二、讀通詩句，了解詩意
①學生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。
②檢查交流。
a.多媒體出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝
讓學生讀生字，并幫助正音。
b.多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！
學生讀詩句，個人讀，集體讀。
③自讀自悟詩意。請大學聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。
a.學生個人讀悟。
b.在學習小組中交流。
c.在全班交流：提出疑問，大家商討解決。
d.教師引導(dǎo)大家說說詩意。
三、誦讀全詩，感悟詩情
①教師范讀，學生自由體驗。
②多媒體配樂練習讀，整體體驗，力求讀出感情。
③指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！
④引導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？
四、自由練背。 同桌互相背。 多媒體配樂有感情的背。
五、書寫生字，默寫課文
①練習生字“斷、楚、孤、帆”。
②默寫《望天門山》。
六、總結(jié)全詩，深化感悟
讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。
第二課時 12周2節(jié)
學習目標
①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。
②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。