教學目標：1、理解重點詞句，理解課文內容，有感情地朗讀課文。2、讓學生知道纏足陋習曾對婦女造成的嚴重傷害，體會孫中凡對封建陋習的憎恨以及他敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學重點：通過有感情的朗讀課文，理解課文內容。...

（第一課時）教 學 目 標備注1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、初讀課文，理清課文的脈絡。 教 學 過 程 一、導入新課小朋友們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國偉大的革命先行者，他從小就反對封建習慣勢力，今天我們要學習的一...

蘇教版三年級上冊孫中山破陋習教學設計及反思教學目標：1、復習生字和新詞，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀課文。...

教學目標：1. 默讀課文，講述故事。2. 知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學準備：課前從多種渠道了解纏足陋習。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：216教材分析］課文講述了中國革命先驅孫中山小時候目睹姐姐被迫纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先廢除纏足陋習的事。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：178蘇教版小學語文教材第五冊中第24課《孫中山破陋習》的教學，我們習慣上按照課題來引領全文，先板書課題，然后抓住“破”字，由“破”入手，引導學生質疑，（1）孫中山為什么要破陋習；（2）孫中山怎...

[案例]師：今天老師請來了一位嘉賓，大家掌聲歡迎！（一位老太太慢慢走向講臺……）給大家介紹一下，這位是老師的奶奶，曾經纏過足的受害者。現在就請同學們扮演小記者，關于纏足方面的疑惑，大家可以對老奶奶進行現場采訪。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：140《孫中山破陋習》片斷、發思、點評今天上了《孫中山破陋習》一文，在教學中有收獲，既來自與設計成功的喜悅，又來自與聽課教師的點評中的茅塞頓開。...

教學目的：理解課文內容，知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學重點：理解課文內容，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。...

師：你知道孫中山是誰嗎？生：他是臨時大總統。生：他破除了殘害中國婦女上千年的纏足陋習。師：在文中陋習指什么？生：是纏足。生：是裹腳。（評：這兩個問題都是課文中出現的內容，及時地提出可以達到檢查學生預習課文的情況，這里還可...

出示句子：媽媽把孫中山推出了房門……媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……師：這兩句有什么不同？哪句好？為什么？生：第2句多了“含著眼淚”四個字，這四個字，把媽媽無可奈何的心情表現了出來了。師：你們同意嗎？生：同意。...

《孫中山破陋習》是一個歷史故事，課文以鮮活的文字敘述了孫中山親眼目睹了姐姐被迫纏足的痛苦和母親的疼愛而又無奈的情景。因而在辛亥革命成功后他首先廢除纏足陋習的事。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：93《孫中山破陋習》是一篇離孩子們現實生活很遠的文章，所以我認為教學這篇課文時，一定要把有關背景和一些術語向學生講清楚，幫助他們更準確地理解課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：160本課故事情節簡單，但為什么說纏足是個陋習，孫中山為什么深惡痛絕，學生難以理解。為了幫助學生理解，我在第一課時時，花較多時間講了“纏足”一事，講了纏足的兩種類型：只纏不折的、折腳趾的，講了封...

教學要求：1、學會本課的生字新詞，理解有生字組成的新詞。 2、學習默讀課文，講述故事。3、理解掌握課文的內容，，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。...