小稻秧脫險記課文
一天，水稻田里發生了激烈的爭吵。一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養交出來！”
小稻秧望著這群蠻不講理的雜草，說：“我剛搬到大田里，正需要營養，怎么可以交給你們呢？”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養。小稻秧氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。
突然，一陣毛毛雨從天上飄下來。一棵雜草警覺地抬起頭，看了看天說：“不對呀，大晴天怎么會下雨呢？”這時，一個洪亮的聲音響起來：“這不是雨，而是除草劑，是專門用來收拾你們的！”雜草問：“你是誰？”“我是噴霧器大夫。”噴霧器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說，“平時你們欺負小稻秧，現在輪到你們倒霉了。”
稻田里的毛毛雨下個不停。雜草有氣無力地說：“完了，我們都……喘不過氣來啦。”不一會兒，雜草紛紛倒了下去。
一陣微風吹過，小稻秧高興得跳起舞來。他們吸足了營養，又向上挺了挺身子。
鞏固：一、看清楚，拼準確，寫美觀。q fu zhēnɡ chǎo jī li b yu fēn shuōchuǎn q pīn mnɡ z cǎo y yōnɡ r shnɡ二、下面的字去掉部首是什么字？請寫在括號里，再寫出有幾畫。...
一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個童話故事。2、學會本課的10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“紛紛”、“激烈”造句。...
只有深入地研讀文本，才能對文本有超智慧的多元的解讀。先說說我對文本的鉆研：這是一篇科普性的童話，全文采用擬人化的手法，通過有趣的故事，寫出了雜草對于小稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對于保護稻秧所起的重要作用。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課11個生字，理解由生字組成的詞。3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養從小學科學，長大用科學的志趣。...
《小稻秧脫險記》這篇充滿童趣的科普童話，以它生動的語言，個性的對話，有趣的情節吸引著孩子們的眼球，同樣也吸引著我。整篇課文充滿童趣，將科學常識寓于童話故事中。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：77同學們，上一節課我們沒學習了《小稻秧脫險記》的第1、2自然段（板書課題）課件出示：蠟黃的小稻秧、氣勢洶洶的雜草，配上聲音（救命啊…….救命啊……）1、 聽，誰在喊救命呢（小稻秧）哦，小稻秧遇險了...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個故事。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“紛紛、激烈”造句。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：90by: 傲雪的紅梅今天，我執教了蘇教版小學語文第五冊的課文《小稻秧脫險記》。這是一篇科普性的童話故事，很適合兒童閱讀和欣賞。...
【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，概括課文的主要內容。2、學會本課10個生字，綠線格內的8個生字只識不寫。理解有生字組成的詞語及新詞。會用紛紛、激烈造句。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：100一、復習導入1、通過上節課的學習，你知道了什么？2、你還想通過這節課的學習，知道什么？二、精讀課文1、自讀課文1——2自然段。要求：用“——”線畫出你認為重要的句子。...
教材分析：這是一篇有趣的科普性童話故事，寓農業常識于生動的故事之中。文章采用擬人化的手法，形象地寫出了雜草對小稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對保護小稻秧所起的重要作用。課文分為“遇險”、“脫險”兩大部分。...
一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個童話故事。2、學會本課的10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“紛紛”、“激烈”造句。...
如何讓學生在快樂的學習活動中掌握知識、發展思維、張揚個性、提高品德修養、培養審美情趣；看樣讓我們的第一范文成為學生快樂學習的樂園，是我們每個語文教師的追求。下面是執教科學童話《小稻秧脫險記》的片段及反思。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：81太倉市經貿小學 姚敏美 《小稻秧脫險記》是一片童話故事，講述了一群雜草與稻秧搶營養，噴霧器大夫收拾了雜草，使小稻秧又重新恢復生機的故事。...
拿出《小學語文新課程教學法》隨手翻看，不經意間翻到于永正老師《小稻秧脫險記》詞語教學實錄片段，于永正老師通過和學生們一起表演課本片段來引導學生理解詞語的方法，讓我深受啟發。...