《蒲公英》教案
教學目標：
1.理解感悟課文主要語言，有感情朗讀課文。
2.抓住童話般的語言,表演感悟寓意，學用“親切”造句。
3.初步懂得要聽從長輩正確指導，不被表面現象所迷惑，實實在在做事做人。
教學重難點：通過表演,感悟課文主要句段，理解寓意。
教學準備:森林.海洋等圖片,課件
學程導航:
一、情境導入
1.同學們,這節課讓我們繼續走進蒲公英的世界!
瞧:多可愛的精靈啊!
引背:秋天到了,蒲公英的花瓣落了,花托上長出了潔白的絨球。一陣陣風吹過,那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘，在藍天白云下隨風飄蕩。
2.讓我們變成蒲公英寶寶,乘著風兒，去無憂無慮的旅行，我們飛呀飛呀，越飛越遠，越飛越高。這時，大家抬頭看，喲，原來是——（太陽公公）
二、潛心會文
1.你們聽——太陽公公說話了！（錄音）
孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。
反復讀讀太陽公公的話，從他的話中，你知道了什么？
沙漠非常美麗（金光閃閃）朗讀，評價
（金光閃閃：多么耀眼啊！沙漠在閃閃發光呢！像金子一般，太美了！）
（銀花朵朵：湖面上盛開著潔白的小花，真令人向往）
我們要出遠門了,太陽公公可擔心了,給我們送來了親切的囑咐!
平時誰也會親切地囑咐你呢？囑咐些什么？
出示：句式 親切地囑咐我：“。”
蒲公英寶寶們,你覺得太陽公公怎么樣?(慈祥語重心長)
誰來學著太陽公公的樣,囑咐我們？
咦？太陽公公為什么擔心我們會落在沙漠和湖泊中呢？
是呀，盡管沙漠金光閃閃，湖面銀花朵朵，令人心動！但我們不能被它們的表面吸引，只有黑黝黝的泥土才是我們的家！
3.讓我們一起回答太陽公公：放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！
大聲地回答太陽公公：放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！
4.可是，有兩顆種子卻不這樣想，他們有自己想去的地方。他們是怎么想、怎么說的呢?請你們再讀讀課文第三自然段，把他們說的話找出來，讀一讀，看看能不能讀好。
（一）出示第一顆種子說的話（指名學生讀）
一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數不盡的寶貝。到那兒去，我準會變成百萬富翁。”
（1）你們看看，第一顆種子對泥土是什么樣的態度？(瞧不起，看不起，不屑)
你為什么瞧不起泥土？（顏色臟兮兮的,的確不好看）你來讀讀
那你想去哪兒呢？為什么
（2）從你的朗讀中，我沒有聽出你特別想去沙漠
（3）我聽出了你對于能成為百萬富翁的自信感。
全班齊讀。
（二）出示第二顆種子說的話（齊讀）另一顆種子又是怎么說的?
另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我帶來歡樂。”
我來采訪一下這顆小種子，你覺得波光粼粼的湖面能給你帶來哪些歡樂呢？
（在湖面上漂流，在水中沖浪，在水中洗個涼水澡）
哦！原來湖面這么神奇好玩，怪不得你那么向往那里！再來讀讀
現在,老師有個主意,我們一起來演一演!小組里一個是太陽公公,一顆是落在沙漠中的種子,一顆是飛向沙漠的種子,另一顆種子落到泥土中!