14 “東方之珠”第一課時教學預案
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二小節。
2.讀熟本課的生字新詞，會寫“精”“浴”“舒”“服”四個生字。
3.通過對課文的誦讀品味，感受香港沙灘的迷人，激發熱愛祖國的思想感情。
教學流程
課前先學
1.讀熟課文，圈出詞語。
2.查找有關香港的資料。
課堂共進
一、交流分享
1.課前，孩子們已經先學了課文，知道課文題目中的香港還有一個美稱就是——（ ），來我們一起來齊讀課題。伸出小手指，我們一起寫課題。讀了課題你有什么疑問嗎？
2.張老師帶來了一部有關香港的風光片，請大家欣賞�？赐曛�，結合你查找的資料，一會兒請你介紹介紹你眼中的香港�？梢杂脦讉�詞語或句子來說說嗎？[播放視頻]
二、探究共進
（一）初讀感知
1.看來我們對香港已經有了一定的了解，現在讓我們走進課文，出示自學小貼士：
①把課文讀正確，讀通順，難讀的地方多讀幾遍。
②課文向我們介紹了香港的哪幾個地方？用________標注出來。
2、這里有一些生字新詞，能把它們讀正確嗎？自己先讀一讀。
[課件出示：沐浴 舒服 劇場 精彩 和煦 繁華 傾聽 閃耀
本課的四個字詞語比較多，我們來地一讀。
碧波蕩漾 摩天大廈 琳瑯滿目 五顏六色 舉世聞名
鱗次櫛比 人流如潮 奔流不息 浪平沙細
3.先自己輕聲讀一讀，不會的可以問問同桌或看看書。
4.誰來讀？ 哪個小組來展示？
5.詞語我們都正確、快速地認讀出來，課文向我們介紹了香港一些地方，哪幾個地方？知道嗎？
[課件出示 迷人的沙灘 著名的海洋公園 繁華的街市]
6.請大家分別把描寫這些地方的段落再讀一讀。
7.誰來展示？其他小朋友認真聽，聽完后請你進行評價。
（二）賞讀品味
1、我們知道“東方之珠”——香港是我國通向世界的南大門，那里有：（一起說）課件出示課文的第一節，將“迷人的沙灘，著名的公園和繁華的街市”字體變色]
2、孩子們，你最想到哪里去？那就把你喜歡的地方讀一讀，想一想，你為什么喜歡這兒？
學生交流。
3.好，那就讓我們先到“迷人的沙灘”去看一看吧！
①[出示學習要求：自讀第2節，讀后說說你看到了什么？你聽到了什么？]
②[出示第二節（其中部分字體變色）“浪平沙細、陽光和煦、金色的沙灘、輕柔的海風、浪濤拍岸”]這些景色，你都看到了嗎？感受到了嗎？其實，每一個詞就是一幅獨立的畫，你自己再讀一讀這些詞，想一想這些詞所描述的畫面。
指名說這些詞語的畫面。
③讓我們在美妙的歌曲中，再來感受一下淺水灣迷人的景色[放出示圖片，邊放歌曲]。
4.孩子們，你看到了什么？又聽到了什么？走在這樣迷人沙灘上，你感覺怎么樣？（舒服、愜意、快樂）
5.來，讓我們一起配著音樂讀一讀吧，要讀出那種（舒服、愜意、快樂）。
6.男女生對讀。互相評價。
7.這沒什么，如果完成這個填空才是真的高手呢。
（看屏幕試著背第二自然段）
8.有這樣迷人的沙灘，怪不得人們說——（出示課文最后一自然段）
三、課堂反饋
在第二自然段中，有這樣幾個生字