《8、蒲公英》教學案
《8、蒲公英》教學案
[預習評估]
一、信息搜索
蒲公英：別稱黃花地丁，菊科，多年生草本。冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結瘦果，褐色，有白色軟毛，果實成熟時形似一白色絨球，有毛的果實可隨風飛散。
沙漠：在干旱地表為沙丘和沙地覆蓋的地區地表十分干燥，蒸發很強烈，地面溫度日差較大，只能生長一些深根植物、肉質植物。如我國新疆的塔克拉瑪干沙漠。
我的信息：
二、朗讀與思考
1、朗讀
——一陣陣風吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘，在藍天白云下隨風飄蕩。
——孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。
——這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數不清的寶貝。到那兒去，我準會變成百萬富翁。
——這波光粼粼的湖面，一定能給我帶來歡樂！
——第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死，落在湖泊里的種子早已淹死，只有落在泥土里的種子 茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。
——做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想。
2、默讀課文，思考：
——“囑咐”是什么意思？太陽公公告訴蒲公英什么地方能去，什么地方不能去？
——蒲公英的種子對太陽公公的囑咐有哪些不同的態度？
——蒲公英的種子對太陽公公的囑咐采取了不同的態度，那么它們的結果又有什么不同呢？
——讀了這篇課文，你懂得了什么？
三、完成下列練習
1、組詞
或（ ） 屬（ ） 托（ ）
惑（ ） 囑（ ） 宅（ ）
戒（ ） 競（ ） 漂（ ）
絨（ ） 竟（ ） 飄（ ）
2、填上適當的詞語
（ ）的陽光 （ ）地成長
（ ）的湖泊 （ ）地囑咐
（ ）的絨球 （ ）地飄蕩
3、造句
可愛……
親切……
[文本對話]
聰聰：這是一篇以植物蒲公英為題的寓言故事。全文采用擬人的手法，寫出了成熟的蒲公英種子對太陽公公的囑咐所持的不相同的態度和所作出的不相同的選擇，結果他們的命運也截然不同。
明明：是的！課文通過這個故事還要告訴我們：做任何事都不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想，而應該聽從前輩的正確教導，實事求是、腳踏實地。
聰聰：這篇課文的情節環環相扣，語言生動優美，還運用了擬人、對比等的修辭手法，對于我們的語言積累很重要。如第一自然段中有“潔白”、“可愛”、“小降落傘”、“隨風飄蕩”等描寫事物性狀的詞語。太陽公公的囑咐中我又看到了“金光閃閃”的沙漠、“銀花朵朵”的湖泊、“黑黝黝”的泥土。
明明：本文并不是向我們介紹蒲公英的知識，而是用擬人的手法講述一個故事，告訴我們一個做人的道理。對于太陽公公的正確教導兩顆小蒲公英種子脫離實際、想入非非、自以為是，一個飛向沙漠，一個落在湖泊里，結果都命運悲慘。只有作出了正確選擇的種子，才會“茁壯成長”、“競相開放”把大地裝點得更加美麗。
聰聰：在寫生字時，要注意“托、降、囑、咐”都是左窄右寬的比例關系，“翁、傘、富”這些上下結構的字，也要注意上下相等和上下不等的比例。
明明：特別是寫“絨”要注意右部“戎”的筆畫安排。