習(xí)作2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1.對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。
2.讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住任務(wù)的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。
3.按習(xí)作要求，按照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。
過程與方法
在“說-評(píng)-寫-改”的過程中把作文寫得有條理，寫得具體。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個(gè)人的性情。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫出個(gè)性特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：投影
學(xué)生：卡紙和小鏡子。
教學(xué)安排：三課時(shí)
第一、第二課時(shí)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。
2.讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住任務(wù)的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。
3.按習(xí)作要求，按照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。
教學(xué)過程：
一、名片導(dǎo)入：
1.導(dǎo)入：小朋友們，你們看，這是一張名片，它是用來做什么的呀？
向新朋友介紹自己。
2.提問：在名片上都有些什么呢？
一般會(huì)寫上：姓名、職業(yè)、電話、通訊地址等。
二、讀懂例文
1.談話引入：有個(gè)叫杜小虎的同學(xué)，就有一張?zhí)貏e的名片，不僅有對(duì)他自己的介紹，還有自畫像恩，你想去看看嗎？想去認(rèn)識(shí)杜小虎嗎？
2.學(xué)生自己讀例文，并結(jié)合圖說說對(duì)杜小虎的印象。
3.那么你是從圖或例文的哪些地方產(chǎn)生這樣的印象的？說給小組同學(xué)聽聽。
4.小結(jié)：介紹自己，就要向人家講清自己的長相、年齡，最重要的是要向大家講出自己與眾不同的地方，就是特點(diǎn)。
三、認(rèn)識(shí)自己
1.讓我們先來認(rèn)識(shí)一下自己的長相，請(qǐng)學(xué)生把鏡子拿出來，仔細(xì)打量自己的外貌。
2.談話：你的外貌大家都看得見，你的性格、愛好自己了解得最清楚了，仔細(xì)想想，用幾句話來說說
3.同桌互相說說對(duì)方的外貌特點(diǎn)。
4.分小組，分別介紹自己，相互可以補(bǔ)充。
四、仿照練習(xí)
1、讓學(xué)生對(duì)著鏡子畫自畫像，畫出自己最有特點(diǎn)的樣子。
2.同桌相互欣賞，比一比誰畫得最象，并提出修改意見。
3.把自己畫的，說的寫下來。提供好詞：活潑可愛、熱情大方、興趣廣泛……
4.完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作2
外貌
我的自畫像 性格
愛好
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、交流本次習(xí)作的心得、體會(huì)。
2、訂正本次習(xí)作所出現(xiàn)的問題。
教學(xué)重難點(diǎn)
知道好的自畫像應(yīng)把自己的特點(diǎn)寫清楚、把自己的興趣愛好寫詳細(xì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們順利進(jìn)行了第二次作文。在這次習(xí)作中，你們向老師展示了各個(gè)活潑、可愛的你們；老師看到了一個(gè)個(gè)天真、浪漫的孩子。
本次習(xí)作表現(xiàn)非常出色的有：
二、欣賞優(yōu)秀習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示幾篇優(yōu)秀習(xí)作。
2、師生共同評(píng)議好在什么地方？
3、你學(xué)習(xí)到了什么？
你覺得還有什么需要補(bǔ)充或修改的地方？（同學(xué)討論）