哪吒鬧海教學設計第二課時
一、導入
1、上一節課上我們有的同學說哪吒給他的印象是威風，有的說是勇敢，學完課文哪吒還會留給你什么印象呢？就讓我們繼續學習，齊讀課題。
2、我們先來回憶課文，誰來說說哪吒為什么鬧海？
哪吒幾次鬧海？（三鬧）分別是——（板書）
二、一鬧：搖晃水晶宮
1、過渡：你們看，哪吒帶著兩件法寶——混天綾和乾坤圈來了。（出示一張哪吒帶寶圖）他這第一鬧是怎么鬧的？讓我們帶著這個問題讀第二自然段吧。
3、出示：“他跳進大海里……起來”。
1）能把哪吒的動作找出來嗎？（在書上點出來）
2）哪吒這些動作給你什么樣的感覺？（體會哪吒的輕松，成竹在胸）
3）指導朗讀
4、哪吒看似輕松地把混天綾往水里一擺，產生的威力可不小呀，誰來說說？
1）掀起滔天巨浪
說到這個詞，誰能給我們大家說說那是什么樣的情景。指導朗讀該詞。
2）水晶宮也搖晃起來（板書：晃）
你猜猜住在水晶宮里的龍王會看到什么？會聽到什么？會想到什么？
5、水晶宮都搖晃了，你知道嗎，水晶宮建好至今只是晃動過一次，上一次可是孫悟空呀，這次會是誰？ 難怪，——引讀：龍王嚇了一跳，他連忙……
三、二鬧：打死夜*
1、出示夜*，夜*鉆出水面，（教師講時突出鉆）你覺得夜*怎么樣？（丑，心狠手辣）（出示夜*圖）
2、讀課文第三自然段，說說你的理由。
3、面對著心狠手辣的夜*，哪吒怕嗎？（不怕）
哪吒是怎么做的？把相關的句子讀一讀。
4、出示：“小哪吒可機靈啦……向夜*扔去”
夜*的攻擊，可被機靈的哪吒一一化解，你從哪些詞最能體會出哪吒的機靈？點出動詞
1）“身子一閃”，說明他反應快，敏捷機靈
2）“隨即”就是跟著，緊接著的意思，說明他不害怕，不慌不忙
3）指導朗讀
5、哪吒打夜*還不是小菜一碟？哪個詞最能說明？（一下），引讀——哪吒的乾坤圈……打死了。
四、三鬧：斗三太子
1、哪吒的乾坤圈威力無窮，只一回合，狗仗人勢的夜*就一命嗚呼了。（板書：死）這下可不得了了，事情可越鬧越大了。龍王聽說以后，怎樣了？快速讀第四自然段，龍王氣得——嗷嗷直叫。
2、誰來演一演此時的龍王？
他會嗷嗷叫些什么？
3、這次，龍王可把他能干的兒子派去了，他的任務就是捉拿哪吒。三太子可不是等閑之輩，他可是未來的龍王呀！他的出場方式可不一般，夜*是鉆出水面，他可不一樣，他是——誰來給大家讀讀？指名一人讀
你從跳看出了什么？（生氣，驕傲）
出示：三太子跳出水面……便刺。
指導朗讀，注意體會三太子氣勢洶洶。
4、三太子這一槍可真是不由分說呀，哪吒怕他嗎？他慌了嗎？他是怎么接招的？
出示：哪吒一縱身……緊緊裹住。
哪吒的動作并不多，只有——指名說，誰能把哪吒的機敏和勇敢讀出來？
5、那來勢洶洶的三太子此時也只能敗下陣來，（板書：敗），只好現出了原形。（出示圖片）哪吒大聲訓斥他：“ ”（出示）
五、鬧之結果