《航天飛機》教案
教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字新詞，會寫田字格內十個生字。
3、了解航天飛機的特點，激發學生熱愛科學，樂于探究的科學精神以及不妄自菲薄的個性品質。
教學重難點：有感情地朗讀課文，了解航天飛機的特點，寫一段航天飛機的自我介紹。
教具：多媒體
第一課時
一、 導入新課：
1. 激發興趣：
同學們看過飛機，坐過飛機嗎？科學技術日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終于造出了航天飛機。
2. 幻燈出示航天飛機
3. 齊讀課題
4. 讀完課題，同學們有什么想說的，有什么想問的？
5. 學生自由發言
二、 初讀課文，學習生字詞：
1、學生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的序號。
2、出示生字詞。
3、學生自由朗讀生字詞。
4、指名讀帶拼音的生字詞。
5、去拼音讀生字詞。
三、再讀課文，讀好句子
1、 讀好含有生字詞的句子——§2第一句話
出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。
（1） 指名讀句子。
（2） 理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）
一個很大的東西騰空而起，發出高而長的聲音，這樣的聲音叫~
（3） 讀好這句話。
2、 讀好含有生字詞的句子——§2第二句話
出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤。
（1） 指名讀句子。
（2） 過渡：剛才聽到他的聲音，現在看到他樣子，那“無影無蹤”什么意思？
（3） 讀好這句話。
（4） 連起來集體讀好兩句話。
（5） 由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書龐然大物））
3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話
出示：他找到智慧老人，想問個究竟。
（1） 指名讀句子。
（2） 理解智慧老人，他是一個什么樣的老人�。�
（3） “究竟”是什么意思，可以換個詞嗎？
四、 精讀第三自然段：
1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的呢？自由讀。
2、智慧老人說了幾段話？請學生分別讀
3、出示智慧老人說的第一段話。
4、第一段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。
5、讀好“他比你飛得更高更快�！保ò鍟案吒臁保�
6、高表現在哪里？用書上的語言來回答
體驗兩萬米的高度。
7、快表現在哪里？還是用書上的語言來回答
體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機所花時間之短。
（東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個小時，火車30多個小時）
8、指名讀第一段話。
9、出示智慧老人說的第二段話。
10第二段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。（板書：本領大）
11、“本領大”表現在哪？用書中的語言來回答。
12、出示衛星回收的圖片，用書中的語言來說說圖的內容。
13、指名朗讀第二段話。
14、集體朗讀第三自然段。
五、 朗讀全文，學生質疑
1、 指名朗讀全文。
2、 學生質疑。
六、 書寫生字詞：
1、 出示五個生字。
2、 注意上下結構的字的寫法。
指導“慧”的寫法。怎樣寫好這個字？
3、 教師范寫。
4、 學生練習。