《小露珠》練習(xí)設(shè)計(jì)
在清晨，你留心過晶瑩剔透、在花草上閃動(dòng)的小露珠嗎？它在什么時(shí)候出現(xiàn)，又在什么時(shí)候消失？你一定想知道它的秘密吧！讓我們一起走進(jìn)小露珠的世界……
[學(xué)習(xí)要求]
1.正確、流利、有感情地朗讀課文、默讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)多音字。理解新詞，會(huì)用“越來越……越來越……”造句。
3.知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品格。
[閱讀提示]
這是一篇優(yōu)美的童話。課文生動(dòng)、形象地寫出了小露珠從形成到消失的過程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛，讓人感受到小露珠外表美麗、心靈更美。它在美化、滋潤(rùn)萬(wàn)物的同時(shí)蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚(yáng)了小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的高尚品質(zhì)。
全文共7個(gè)自然段。第一自然段寫小露珠夜晚形成，早晨已經(jīng)有黃豆粒那么大了。第二至五自然段寫小露珠很美麗，小動(dòng)物們都很喜歡小露殊。第六自然段寫小露珠美化、滋潤(rùn)了植物。第七自然段寫小露珠和大家深情地告別。
[字詞點(diǎn)擊]
本課有11個(gè)生字。
字音提醒：“臨”是前鼻音，聲母是“l(fā)” “衰”是三拼音。
“喇” “叭”二字單念“ lǎ”“ bā”，組成詞“喇叭”時(shí)，“叭”讀輕聲。
“鉆”（zuàn鉆石）（zuān鉆研） “樂”（yuè音樂）（lè快樂）
“曲”（qǔ樂曲）（qū曲折）。
字形提醒：“稈、喇、叭”都是形聲字，你能用以前學(xué)過的方法記住它們嗎？
“喇” “戴”的右邊要寫得緊湊些，“喇”的中間是“束”。
“臨”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“衰”比“哀”多一橫。“奏”的第六筆是橫，不是撇。
詞意提醒：精神：本課是“活躍、有生氣”的意思。
詞語(yǔ)的意思要聯(lián)系上下文，也可查字典，找近、反義詞來理解。
[疑難解析]
學(xué)習(xí)第二至五自然段時(shí)，我們可以先瀏覽這一部分，同時(shí)找出這一部分的中心句，也就是“小動(dòng)物們都喜歡小露珠。”再自由讀，邊讀邊思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？并把說明原因的句子劃下來。然后反復(fù)朗讀這些語(yǔ)句，體會(huì)小露珠閃亮、透明、圓潤(rùn)的特點(diǎn),品味想像小露珠的美。通過有感情地朗讀，你會(huì)明白：小露珠外表美麗，更美化了世界，小動(dòng)物們當(dāng)然喜歡它了。三個(gè)小動(dòng)物真誠(chéng)的語(yǔ)言，要注意讀出友好、贊美的語(yǔ)氣。另外，還要注意體會(huì)課文對(duì)三種小動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)的準(zhǔn)確、生動(dòng)地描寫。
小動(dòng)物們多么喜愛小露珠呀！那植物也喜歡它嗎？學(xué)習(xí)第六自然段時(shí)，我們可以先默讀課文，通過找關(guān)鍵詞句讀懂花草樹木對(duì)小露珠的喜愛。如“向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。大家多么想把小露珠留住呀。”然后反復(fù)朗讀這一自然段，體會(huì)植物喜愛小露珠的原因：一是滋潤(rùn)了植物，二是美化了植物。從中感受小露珠無私奉獻(xiàn)的品格。朗讀時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞句表現(xiàn)小露珠的品質(zhì)。如“格外精神”、“呈現(xiàn)出生機(jī)”表明小露珠滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用，要讀出激動(dòng)、歡快的語(yǔ)氣。“戴上了美麗的珠寶”寫出花草樹木在小露珠的點(diǎn)綴下來得更美了，要讀出喜悅、快樂的感情。
學(xué)習(xí)第七自然段，我們?nèi)砸ㄟ^朗讀體會(huì)大家與小露珠分手時(shí)的依依不舍和小露珠樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
[背誦一點(diǎn)通]
課文是按事情發(fā)展的順序來寫的，先寫小露珠的出現(xiàn)，再寫小動(dòng)物、植物都很喜歡小露珠，最后寫大家與她依依不舍地分別。背誦之前，先理清文章的思路，然后按這個(gè)順序一部分一部分地背誦。背誦每一部分時(shí)，都要注意同時(shí)想象文章描繪的情景和畫面，體會(huì)