《東方之珠》教案
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、能說出香港被稱為"東方之珠"的原因。
3、通過課文的誦讀品味，感受香港的繁華與美麗，從而激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
4、能仿照第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。
教學過程：
一.復習導入，整體感知
1、導入：今天我們繼續學習14課，齊讀課題（板書：14、東方之珠）
2、復習生字詞，幫助正音。
3、通過昨天的學習，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那里有哪些景點呢？（生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）
過渡：請你們自由地讀課文2-5小節，找到你最喜歡的一個景點把它多讀幾遍。看你們最想去什么地方？
二、精讀課文，悟文
相機學習：
1、學習第三自然段
1、那么多同學選擇去海洋公園。那我們趕快讀一讀這段，想一想那里為什么這么吸引你？（有海豚、海獅的表演）
2、老師這兒有一幅圖，同學們看看它們是在表演什么節目？
3、能從課文中找到相應的句子讀一讀嗎？
（出示句子：在碧波蕩漾的人工湖上，……它們有的……有的……有的……。）
4、游客們看了如此精彩的表演，心情怎樣？從哪個詞可以看出來？（開懷大笑）你能把這種快樂的心情通過朗讀向大家展示一下嗎？
指名評讀：他哪個詞讀得不錯？你會這樣讀嗎？甚至比他讀得更棒？
5、這么精彩的表演，不僅吸引了你們這么多的小朋友，還吸引了許多外國游客呢，所以海洋公園才會被世界知道，才會這么的——舉世聞名。
過渡：著名的海洋公園觀賞完了，接下來你想去哪里呢？
2、學習第二自然段
我們看看書上是怎樣描寫沙灘的？出示第二自然段文字。
請大家自由讀讀第二自然段，想想哪句話美？把你認為美的句子多讀幾遍。 交流：哪句話美？
a 、我們一起輕聲讀讀這句話。
紅線畫出：每逢節假日，人們結伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪滔拍岸的聲響，真是舒服極度了！
b 、出示沙灘圖，配樂。
師指圖口述：是呀！這里有藍色的浪，金色的沙，多美呀，請大家閉上眼，自由想象一下，此時此刻，你也隨著這群游人來到了這里，漫步在金色的沙灘上，在海邊，你正盡情享受著陣陣輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響——（放海灘錄音）
（稍作停頓）大家感覺如何呢？（真是舒服極了！）
好，就讓我們帶著這種感覺，再來讀讀這句話。試著把它讀好。
指名讀。
評讀。聽他讀完之后，你們覺得舒服嗎？誰再來試讀一下？讀得真好，老師也好像隨你置身于這迷人的沙灘了。
讓我們一起讀好這一句。
c、多么美麗迷人的淺水灣啊！你能通過朗讀讓大家都感受到嗎？個別讀、齊讀。
這時，我們不禁贊嘆：淺水灣真是個（ ）的好地方。
仿寫：我們漫步在林蔭小道上，沐浴著_______________ ，傾聽著_____________，真是舒服極了。
3、學習第4自然段。
游覽了迷人的沙灘，下面我們再到香港繁華的大街上去走一走看一看。
1、指名讀。
2、引導生通過“鱗次櫛比” 、琳瑯滿目、人流如潮”感受街市的熱鬧、繁華。
3、香港的街市給你留下了這么深的印象，相信你們也一定能讀好了。個別讀、小組讀、齊讀。