北大荒的秋天 第二課時教案
教學目標:1,學習2~4小節,品味詞句,誦讀感悟,體會北大荒的美.
2,想象意境,背誦積累,內化語言.
3,領會總分段式,體會比喻,擬人的妙處.
教學重點:
品味詞句,誦讀感悟,想象意境,背誦積累.
教學準備:
課件,生字卡
教學時間:
第二課時
教學過程:
第二課時
一,復習導入:
1,同學們,今天我們繼續學習第五課(生齊讀課題).一葉知秋,九月,從第一片樹葉落地開始,北大荒的秋天也就來了.
上節課,我們初步領略了一下北大荒的美景.天空,小河,原野給你留下了什么樣的印象 能用一個詞概括一下嗎
板書:一碧如洗 清澈見底 熱鬧非凡
2,這節課就讓我們插上想象的翅膀,放慢游覽的腳步,去細細欣賞這( )的天空,( )的小河,( )的原野,(生齊讀)感受北大荒秋天獨特的美.
二,品讀第二小節.
1,閱讀指導:想讀好一段話,我們得讀懂其中的一些詞語,會讀詞嗎
2,學習第一句,理解"一碧如洗".
a,指名讀
b,你見過一碧如洗的天空嗎 什么樣的 (引導學生查生活中的詞典)
c,你能用文中的話來回答嗎 (引導學生聯系課文來回答)
d,講解,指導朗讀.
3,學習第二句,理解"五彩斑斕".
出示第二句.
a,哪些詞寫出了流云的美 在文中劃一劃.
出示:銀灰,橘黃,血紅,絳紫,這么多顏色,真可謂"五彩斑斕".
b,那些詞寫出了它變化快
c,引讀.
4,練習寫話.
如此豐富而生動的色彩不斷變化,讓作者目不暇接,使作者產生了聯想.這哪里是天空呀 簡直是(生接讀)美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞.
(將就像是——————的錦緞擦去.)
讓你寫,你怎么寫 用一分鐘的時間,每人寫一句.
說說你們是怎么寫的
5,指導背誦.
天空如此明凈,晚霞如此絢麗,想把這美景留在自己的記憶中,變成自己的語言嗎 那讓我們一邊想象畫面,一邊背誦,就像過電影一樣,試試看.
指名背.
三,品讀第三小節.
1,指名讀.
2,出示畫面,引導想象.
a,小河是什么樣的
b,在清澈見底的小河里,你看見了什么
c,理解"漾"
3,指導朗讀.
小河靜靜地流淌,一群小魚游過來,漾起了一道道波紋,靜中有動.誰來讀一讀
4,指導背誦.
a,這么美的文字不應從我們的心靈滑過,應靜靜地滋潤我們的心田.讓我們沉下心來記一記.閉上眼睛,聽老師背,邊聽邊想象畫面.
b, 指名讀.
c,齊讀.
d,試著離開課本讀你眼前的畫面.
四,品讀第四小節.
1,默讀第四小節,哪一句話能概括這一節的意思 劃出中心句.
2,指名回答.(原野熱鬧非凡)
3,理解熱鬧非凡.(聯系生活實際)
4,哪幾句具體寫"熱鬧非凡"
5,把"大豆,高粱"當作什么來寫了 (當作人來寫了)這樣寫有什么好處 哪些詞語最能表現出熱鬧的景象
6,能把農民豐收在望的喜悅心情讀出來嗎
7,練習朗讀,指名讀.
8,練習背誦.
五,總結.
1,齊讀
2, 愿這美的畫面留在你的腦海里,成為永恒;美的語言你的記憶中,成為你自己的.
六,積累拓展.
1,摘錄描寫色彩的詞,并寫出幾個.
2,摘錄描寫天空和小河的句子.
附板書:
天空 一碧如洗
小河 清澈見底
原野 熱鬧非凡