練習(xí)2 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真讀短文，找出其中表示顏色的詞，并能說出類似的詞語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
2、照樣子練寫上下結(jié)構(gòu)的字。
二、教學(xué)重點(diǎn)：找出其中表示顏色的詞，并能說出類似的詞語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
四、教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）
1、審題
（1）學(xué)生各自嘗試讀懂題目要求。
（2）師生共同討論題要求。
（3）教師講解題目要求。
2、指導(dǎo)
（1）在學(xué)生明白題目要求的基礎(chǔ)上，各自認(rèn)真地讀短文，一邊讀一邊想這兩小節(jié)分別寫了什么，并找出文中表示顏色的詞，用“——”線劃出來。
（2）全班交流討論，教師指點(diǎn)、評(píng)議。
（3）讀一讀這些表示色彩的詞，
3、練習(xí)
（1）同桌相互討論，試著說出幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。
（2）學(xué)生自己讀第二篇短文，思考以下問題：
這一段話寫的是什么季節(jié)的景色？在你的印象中這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？
這一段寫了哪些景物？在這個(gè)季節(jié)里它們分別是什么顏色的呢？
在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)，并試著有感情地讀一讀。
4、反饋
（1）教師巡視學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生給予及時(shí)的輔導(dǎo)。
（2）發(fā)現(xiàn)好的練習(xí)，放在屏幕上讓大家觀摩學(xué)習(xí)。
（3）請(qǐng)同學(xué)完整地讀一讀短文，體會(huì)巧妙地運(yùn)用表示顏色的詞給文章帶來的美。
二、教學(xué)第二題（寫好鋼筆字）
1、審題：教師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)
（�。┏鍪究ㄆ寣W(xué)生讀一讀“駕”、“碧”、“望”三個(gè)字。
（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。
（3）指導(dǎo)書寫“駕”。
首先引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)
然后老師在黑板上示范描寫“駕”字，提醒學(xué)生注意，上分下合，但上面不能分得太開。
最后學(xué)生練習(xí)描寫“駕”字。
（4）按以上步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“碧”和“望”。
3、練習(xí)
翻到本冊(cè)書《絕句》這篇課文，讓學(xué)生說說《絕句》所描繪的情景，用上表示顏色的詞語(yǔ)。
板書設(shè)計(jì)
練習(xí)2
湛藍(lán)、墨黑、金黃、粉紅、碧綠、雪白、瓦藍(lán)
金燦燦、銀亮亮、綠油油、黑乎乎、紅艷艷、白花花、
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟背八條成語(yǔ)。
2、熟背古詩(shī)《清明》。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟背八條成語(yǔ)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
四、教學(xué)過程：
一、教學(xué)第三題：讀讀背背，熟記成語(yǔ)
1、學(xué)生自由讀八條成語(yǔ)
（1）教師范讀
（2）學(xué)生自由讀
（3）理解八條成語(yǔ)的意思（學(xué)生大體上能說出成語(yǔ)的意思即可，對(duì)一些理解有難度的成語(yǔ)，教師給予講解。）
有利可圖：圖：謀取。有利益可謀求。
有機(jī)可乘：有空子可鉆。
有根有底：有根有據(jù)。
有始有終：有開始也有結(jié)尾，指做事認(rèn)真，能堅(jiān)持到底。
有口難言：言：說。雖然有嘴，但話難以說出口。指有話不便說或不敢說。
有恃無恐：因?yàn)橛辛艘勒叹蜔o所畏懼或顧忌。含有貶義。
有求必應(yīng)：只要有人請(qǐng)求幫助，就一定答應(yīng)。
有志竟成：有志氣的人，最后一定成功。
2、練習(xí)
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）同桌練習(xí)背誦
3、反饋
（1）集體背誦
（2）指名背誦
二、教學(xué)第三題：背誦古詩(shī)《清明》