我應該感到自豪才對教案
②根據生回答，板書：貯存足養料
③現在，你還會認為小駱駝的駝峰難看嗎？看來，要想走出這茫茫大漠，這駝峰可真是少不得，此刻，我想小駱駝會想：（齊讀課題）
④這駝峰簡直就是“糧倉”了，可以讓小駱駝和媽媽一路取用。讓我們再來夸一夸這駝峰吧。男女生分角色讀對話。
7.沙漠里的天氣真是變幻無常，說話間，一陣風沙就鋪天蓋地刮過來。 （出示圖片）
①此時，若你在沙漠里，會怎樣？
②可小駱駝和它的媽媽卻安然無恙。指名讀第四自然段。
③從中，我們知道了當風沙鋪天蓋地刮過來時，鼻孔和眼毛功不可沒，它們能（板書：擋得住風沙）
④若你是小駱駝，你還會嫌棄這兩層眼毛嗎？是的，小駱駝也不會，它想：（齊讀課題）
8.小結：
學到這兒，我們都知道了（師指板書），正因為小駱駝有（ ），所以它能（ ）。
9.原來看似難看的駝峰、腳掌、眼毛竟然都有這么大的作用！如果你是小紅馬，知道了這些，還會嘲笑小駱駝嗎？在茫茫的大沙漠里，是駱駝給了人們很大的幫助，它可是我們人越過沙漠必不可少的朋友呀，因此，人們都把它稱為“沙漠之舟”。
10.在我們課本《練習5》中，人們用這些詞語表示了對駱駝精神的高度贊美。（出示書上詞語）
沙漠之舟 自強不息 忍辱負重 始終如一
志在千里 義無反顧 堅定不移 堅持不懈
① 自由讀 。 ②指名讀 。 ③齊讀。
五、遷移運用，強化“自豪”
1.沙漠旅行結束了，因為媽媽的親切教導和自己的親身體驗，小駱駝的內心發生了很大的變化，它由原來的委屈、難過變得自豪不已。現在，若你就是那只小駱駝，你會怎么想？怎么說呢？
2.愛美的小駱駝明白了這么多，我們也為他高興、自豪，讓我們一起來分享它的快樂吧！
3.齊讀最后一自然段。
4.曾經讓小駱駝十分委屈、自卑的長相，一趟沙漠之旅讓他找到了自豪的感覺。在生活中，學習上，你一定也有許多值得自豪的地方，能跟大家說說嗎？
六、合作表演，總結提升
1.這天，小駱駝又興高采烈地來到了小溪邊照“鏡子”，正巧，小紅馬又看見了，他們又會說些什么，做些什么？同桌兩個合作表演，一個演小紅馬，一個演小駱駝，看哪一組同學想象豐富，演得生動？
a.學生合作表演，教師巡視并作指導。
b.交流演出，師生點評。
2.同學們，小駱駝跟著媽媽走了一趟沙漠，懂得了很多很多，那你們學了這篇課文，有新的收獲或體會嗎？
3.師總結：是呀，判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質，看看有沒有什么用處。同學們，在這堂課上，你們學得那么投入，表現那么出色，更難能可貴的是，有些曾經很自卑的同學也找到了自豪的感覺。我真為你們感到自豪！
七、拓展延伸，深化認識
1.續寫故事《第二次相遇》。
2.看《新補充讀本》中《沙漠里的船》，了解小駱駝還有哪些應該自豪的地方。
（設計意圖：因語文教材不是語文教學的唯一憑借，應鼓勵、引導學生投身語文大課堂，自由地發展。）
附板書：
14 我應該感到自豪才對
腳掌——又大又厚——陷不進沙子
睫毛—— 兩層 ——擋得住風沙
駝峰—— 肉疙瘩 ——貯存足養料
委屈 —— 自豪