《水上飛機》（第一課時）教學設計
【教材依據】蘇教版國標本小學語文三（下）第16課《水上飛機》。
【目標預設】：
1.知識目標：
①正確、流利、有感情地朗讀課文；
②學會本課生字，理解由生字組成的詞語；
③能根據 “究竟”的不同意思造句。
2.情感目標：了解水上飛機的種類和作用，激發學生從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。
3.能力目標：①培養學生有感情地朗讀課文的能力；②抓住文章中的空白，培養學生豐富的想象力；③借助課文語言材料，進行角色體驗，培養學生的語言表達能力。
教學重點、難點：了解水上飛機的種類和作用，激發學生從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。
【教學過程】：
一、謎語激趣，揭題設疑
1、同學們，老師帶了一個謎語來考考大家，有信心挑戰嗎？
（出示：猜一猜
“一只大鳥真神奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖上天，載客運輸飛千里。”——打一交通工具）揭示謎底——飛機（板書）。
2、說起飛機，大家一定不陌生，你們知道有哪些種類的飛機呢？（學生說一種，點擊圖片出示一種，教師介紹了解。）
3、今天，有一位小客人——小海鷗（出示圖片），要來給大家介紹一種新的科學發明（點擊課件、板書）——水上飛機。
4、誰能通過朗讀表現出這種飛機的特點？
①指名讀。②評讀。③齊讀。
5、《水上飛機》和我們已經學過的《航天飛機》一樣，都是科普童話，都是以童話的形式來介紹科學知識。
6、讀了這個課題，你有什么想問的嗎？
7、同學們真愛動腦筋，一下子提出這么多的問題，今天，咱們就跟著小海鷗一起走近水上飛機，揭開心中的兩個謎團：水上飛機是什么樣子的？水上飛機有哪些本領？（板書：樣子、本領）
不過，要想揭開這些謎團，可得好好來讀讀課文。
二、初讀課文，掃清障礙
1、明確自讀要求
出示：
讀一讀：讀準字音，讀通句子，讀順課文，遇到難讀的詞語或句子多讀幾遍。
想一想：①水上飛機是什么樣子的？②水上飛機有什么本領呢？
2、檢查生字新詞。
出示詞語：
遇難 汲水 濺起 森林
救援 救護 迅速 運輸
機艙 談話 究竟 佩服
海鷗 喂 貨輪 求救
①自由輕聲讀
②指名讀。
復習多音字：難；注意字形：佩、喂；找近義詞：救援 -- 救護。
③齊讀
三、精讀感悟 感受外形之奇
1、小海鷗帶我們來到了茫茫的大海上（出示圖片）看到這樣遼闊的海面，你想到了哪些成語呢？（理解“茫茫”的意思）
你能把這個詞讀好嗎？
2、瞧，在茫茫的大海上，小海鷗發現了一條奇怪的大船（出示圖片）
①與普通的船相比，他們最大的區別在哪里呢？（找出區別，點擊課件）
②課文怎么介紹的呢？請同學們快速瀏覽第一自然段，找有關語句。
③指名讀。
④難怪小海鷗說它發現的是一條怎樣的船？（板書：奇怪）
⑤齊讀，讀出船的奇怪。
3、看到這條奇怪的船，小海鷗想客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。