“你必須把這條魚放掉！”
一、默寫。 3
二、板書課題。
你 把這條魚放掉
你必須把這條魚放掉
“你必須把這條魚放掉”！
爸爸 說“你必須把這條魚放掉！”
講解關于標點符號的用法。 5
三、指讀課文，檢查初讀情況。 注意分自然段，講解
完成填空：
_______________________ 爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉。” _________________________ 前后橫線上各加一句話。
（指導，說通順，說連貫）
四、概括、復述文章內容。
湯姆釣到一條大鱸魚，心里樂開花的時候，爸爸語重心長地說：你必須把這條魚放掉。湯姆只好把魚放回了湖里。師：小朋友，這三句話連起來就是課文的主要內容。第一句話是起因，第二句話是經過，第三句話是結果。我們讀完一篇課文，必須想想文章的主要內容。如果是一件事情在說主要內容的時候要說清楚文章的起因、經過、結果。
通過剛才大家的回答，我覺得有兩個字特別重要，就是“釣”和
“放”。 5
五、自讀、辯論、表演。 放？不放？
我也喜歡釣魚，釣到這么大的魚我也舍不得放掉，可是爸爸卻讓放了，你們說該不該放呀？
自讀，同桌互說。
指名說。
師：你要請一個你的幫手嗎？他要在你最關鍵的時候助你一臂之力。
生：好吧。
兩名學生上臺。“湯姆”馬上進入角色。
師（湯姆）：爸爸，好大的一條鱸魚！
生（爸爸）：（遲疑片刻，馬上反應過來）你必須把這條魚放掉！
師：（湯姆）憑什么放掉！這可是我從未見過的大鱸魚呀！
生：（爸爸）因為離釣魚的時間還差2個小時。
師：（湯姆）不就是兩個小時嗎！又沒人看到！這是就天知地知，你知我知。
生：（爸爸）沒人看到也不行！我們一定要遵守規定！
師：（湯姆），“規定規定”，“規定”是死的，人是活的！
生：（爸爸） 你怎么能這樣！如果大家都像你一樣，那我們的社會不就亂套了嗎？照這樣發展下去，你將會受到法律的懲罰！
…………
師：（湯姆）真的一定要放？
生：（爸爸）必須要放！
師：（湯姆）那我放了啊？（作放魚樣）
生：（爸爸）你真是爸爸的乖孩子！
朗讀重點句子。
聲情并茂、動作。 表演。 10
六、拓展延伸 品悟父愛
出示材料，說話訓練。 （人教版文章） 5
三十多年后，湯姆已經成為了紐約的一個著名的建筑師，受到了許多人的尊重，他也經常把這個故事講給他的孩子聽，他會經常回憶起這件事，他會對孩子說些什么？或者對他的爸爸說些什么？
七、總結、下課。