《李廣射虎》教學設計
《李廣射虎》教學設計第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。
2、學會10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞。
3、體會李將軍的力大無比，射箭本領之高強。
4、理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思。
二、教學重難點
1、朗讀指導，要讀出語調和感情，培養語感。
2、培養學生邊讀邊思邊體會的習慣，學會質疑問難。
三、教學時間 2課時
四、教學準備生字卡片、小黑板
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文，熟讀《塞下曲》。
2、學會10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，初步理解由生字組成的詞。
3、了解課文大意。
教學重點：1、識記生字2、熟讀課文
教具準備：第8課生字卡片；小黑板
教學過程;
一.復習第7課生字詞，聽寫：
藏胞 糊涂 春耕 感激
二.揭示課題，質疑問難
1、揭示課題，板書課題：今天我們學習第八課《李廣射虎》，跟老師一起寫課題，注意“射”字 。齊讀課題。
2、質疑：題目是一篇文章的眼睛，它會告訴我們文章的寫作范圍和內容。看到這個題目，你想知道什么？（相機板書有價值的問題）
3、談話：同學們，質疑問難是一種非常好的學習方法，圍繞課題提出問題，可以使我們讀書更有目的，讀后的收獲會更大。下面，我們就帶著問題來讀書。
三、初讀課文，學習生字新詞，了解文章大意。
1、一讀課文，要求：借助拼音讀準字音，還有不認識的字可以問老師、問同學或者查字典解決。
檢查：指名分節讀課文，重點檢查讀準字音。
2、二讀課文，要求：把句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍。
同桌檢查。
3、三讀課文，要求：默讀課文，標出自然段序號，畫出生字新詞，多讀幾遍。
①明確本文有4個自然段。指名分節讀課文。
②生字新詞大家都認識了，換個地方還能正確地讀出來嗎？
檢查詞語學習情況，出示小黑板：
讀下面的詞語，邊讀邊想意思：
唐代 盧綸 一組 時期 拈弓搭箭
巡邏 警惕 獵物 驚呆 扎進
石棱 朦朧 搜尋 影影綽綽
指名讀，齊讀。
4、四讀課文，要求：我們不僅要把課文讀得正確、流利，而且要邊讀邊想，看看剛才提出的那么多問題，還有不懂的詞語，哪些可以通過自己讀書思考后解決。
檢查：說說你解決了哪些問題？
四、通讀全文，了解大意：
本課主要寫了什么人的什么事？以什么樣的形式寫的知道嗎？（文包詩）
五、談話小結：這節課我們初讀了課文，了解了文章的主要內容，學習了生字新詞。但是我們還有一些問題沒有解決，留在明天我們通過仔細閱讀課文來解決。
六、寫字指導：